很多成功案例表明,叛逆孩子最需要的不是更宽松的环境,而是更有边界的环境。无限制的*只会让他们更加失控。封闭式军事化学校提供的正是这种“有边界的*”。
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山西树仁的“劳动教育”课程是培养学生吃苦耐劳精神的重要途径。学校设有专门的劳动实践基地,包括菜地、果园、养殖区、厨房等。劳动课程内容包括:
第一,种植劳动——翻地、播种、浇水、施肥、除草、收获,学生全程参与蔬菜和水果的种植过程;
第二,养殖劳动——喂养鸡、鸭、兔子等小动物,清理圈舍,学习动物照料知识;
第三,厨房劳动——择菜、洗菜、切菜、烹饪、洗碗,参与食堂的帮厨工作;
第四,校园维护——打扫公共区域、修剪花草、维修设施等。
劳动课程每周安排2-4课时,计入学生的行为积分。劳动的目的不是为了“惩罚”或“吃苦”,而是让孩子在劳动中体会:
第一,食物的来之不易——每粒米、每棵菜都是汗水换来的,学会珍惜;
第二,劳动的尊严——劳动是光荣的,不劳动的人是可耻的;
第三,父母的辛苦——父母每天工作养家,有多么不容易;
第四,成就感——看到自己种的菜端上餐桌、自己打扫的教室窗明几净,内心充满自豪。
很多家长说,孩子回家后主动帮忙做家务了,这在以前是不可想象的。劳动教育,让孩子从“衣来伸手饭来张口”变成了“自己的事情自己做,家里的事情帮着做”。
1、了解孩子青春期面对的苦恼
糟糕的是,你觉得自己已经做得很好,也未必能真的理解孩子。迈入青春期的孩子很难搞,他们希望父母理解自己,又不愿意父母太了解;他们希望父母关心自己,可你真的表现出关心,他们又觉得不爽,要把你往外推。
2、父母尊重孩子的差异性
摒弃传统简单地、单向地对学生灌输体育的基本知识和基本技能,使得学生只能被动地接受信息的体育教学,以科学的方法和数据来安排教学内容与教学层次,尊重每一位孩子的学习需求,尊重性别差异,尊重兴趣差异的个性化、差异化教学。
3、把孩子的情绪当做第一位
练习正确表达时,孩子还会犯错是正常的事情。学习正确的表达,是成长过程中的一部分。多鼓励孩子正确的行为,在双方都心情好的时候多练习。父母能冷静分析孩子的不足之处,才能让孩子愿意改正。
封闭式学校是全封闭式教学,严禁随意外出;学生的学习、吃、住都在学校,周末要出校门必须经监护人同意;学校对学生提供全方位服务,生活上照顾得很周到,伙食的营养搭配、住宿的条件等都很好;并且学校都有医护室,可以保障学生的基本健康问题。
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