不要被“军事化”三个字吓到。好的军事化管理,强调的是自律、秩序、责任,而不是冷酷和体罚。体罚是违法的,正规学校绝对不会使用。请放心。
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1、湖北启德素质教育基地
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很多家长在送孩子来特训学校之前,已经尝试了多种方法:说教、打骂、找亲戚朋友帮忙、请家教、看心理医生……但效果往往不尽如人意。为什么湖北启德能够成功?因为我们抓住了问题的本质。青春期的叛逆行为,表面上看是“不听话”“不懂事”,实质上是孩子内心需求没有得到满足、自我认知出现偏差、与父母的沟通方式出了问题。
我们的教育模式从三个层面入手:
第一,心理层面——通过一对一心理咨询,帮助孩子认识自己的情绪、接纳自己的不完美、学会用健康的方式表达需求;
第二,行为层面——通过军事化训练和习惯养成教育,帮助孩子建立规律的生活作息、培养自律意识和责任感;
第三,关系层面——通过家长课堂和家庭治疗,帮助父母改变与孩子的互动模式,重建信任与亲密的亲子关系。
三管齐下,标本兼治,让孩子不仅在校期间表现良好,回归家庭后也能持续保持积极状态。
1、清楚孩子青春期发育特点
在青春期,孩子开始更加关注自己的身份认同和自我价值,他们可能会对自己的价值观、信仰、性别角色等方面产生疑问和困惑。
2、尊重孩子独有的个性
其次,凡事多从孩子的角度理解,把孩子当作一个*的个体尊重。沟通时多使用共情的表达方式,使用温和的、商量式的口气跟孩子沟通。这样做可以让孩子感觉到家长的理解、包容,产生安全感、信任感,听得进家长的建议,愿意与家长一起解决问题。
3、关注孩子心理状态
家庭环境的变动,如父母离异、亲人去世等,也可能给青春期的孩子带来情感上的困扰和不安。
封闭式全封闭式特训学校厌学孩子纠正专家提醒各位家长,归因训练是针对学生在学业成败情境中的归因障碍而设计的干预计划。归因倾向对人的情绪和行为影响很大。例如,将成功归之于内部的能力与努力会使人感到骄傲和自豪;将失败归之于不可控的因素、外部因素,会使人感到灰心丧气。厌学者的心态往往是后者,因此容易产生无能为力的心理,降低在困难面前的坚持性和自信心。因此,老师和家长应结合实际,讨论成功和失败的时候应当如何对待自己并进行归因训练。
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