有些学校设置了“亲子和解日”,定期邀请家长到校与孩子一起参加活动。在专业老师的引导下,很多家庭在这一天完成了积压多年的道歉和原谅。那种释放,是无价的。
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吉林长春爱创特别重视学生的法治教育,因为很多叛逆孩子的问题行为已经游走在法律边缘——打架斗殴、敲诈勒索、盗窃、网络*等。如果不在青少年时期及时纠正,未来可能演变为违法犯罪。
学校每周安排一次法治教育课,由专业法律老师或邀请的律师、法官、检察官主讲。课程内容包括:
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、刑法中的相关条款等。教学形式生动多样,不搞枯燥的法条背诵,而是通过案例教学、模拟法庭、法律知识竞赛、观看法治教育片等方式,让学生在具体情境中理解法律的意义。
学校还组织学生参观少年法庭、看守所(经批准后),让学生亲眼看到违法犯罪的实际后果。很多学生在法治课后感叹:“原来打架不只是‘谁打赢了谁有理’,打伤了人要坐牢的。”“原来在网上骂人、曝光别人隐私也是违法的。”
法治教育的目的不是恐吓孩子,而是让他们知法、懂法、守法、用法——既不做违法的事,也学会用法律保护自己。这是我们送给孩子一生的护身符。
1、一定要多一些鼓励和尊重。
鼓励孩子善于表达自己的内心想法,积极地与父母进行沟通和交流,不能够将自己的负面情绪压抑在心底里,或者大声叫唤、大声争吵。如果因为特别着急说出伤人的话语,有可能会让父母特别伤心。只有孩子意识到交流的重要性,积极地表达,才能够缓解亲子之间的关系紧张问题,而且因为亲子关系紧张而学习上让自己变得厌学也会有所好转。
2、树立正确的价值观。
有一些家长,或许是出于爱孩子的目的,无形中给初中生透露出“家里很有钱,老爸老妈很有能力,以后的生活无忧”之类的信息。这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说,会是一种毁灭打击。
3、拒绝过度期待。
老师和家长对孩子暂时不要提过高(超出他的能力的)要求;其次是,让孩子在同学中找到友谊,培养友情;再者,对孩子要以鼓励为主,但不是迁就。他做错了,就要温和地批评;他做好了,要大加赞扬。
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