孩子的叛逆期就像一场暴风雨,来得猛,去得也快。但如果没人引导,他们可能会在暴风雨中迷失方向。封闭式军事化学校就像一座灯塔,在孩子最迷茫的时候,为他们照亮前行的路。
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1、福建杰龙素质教育基地
2、福建厚德叛逆矫正学校
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5、福建立禾戒网瘾学校
对于有社交恐惧、回避社交的孩子,福建杰龙有专门的“社交技能训练”课程。这类孩子要么不敢与人交往,要么与人交往时显得笨拙、不恰当,导致被排斥、被嘲笑,进而更加回避社交。课程内容包括:
第一,社交动机激发——通过讨论社交的好处、观看社交成功案例视频等方式,激发孩子改变的动力;
第二,基础社交技能——眼神接触、面部表情、身体语言、语音语调等;
第三,对话技能——如何开启对话、维持对话、转换话题、结束对话;
第四,非语言沟通——如何读懂别人的非语言信号,如何恰当使用自己的非语言信号;
第五,解决冲突——如何表达不同意见、如何道歉、如何处理拒绝;
第六,建立友谊——如何选择朋友、如何维护友谊、如何应对友谊中的问题。
课程采用“讲解+示范+角色扮演+真实练习+反馈”的方式,循序渐进地帮助孩子提升社交能力。很多孩子刚开始连跟老师说“早上好”都不敢,经过训练后能够主动与同学聊天、参加集体活动,社交能力的提升也带来了自信心的增强。学会社交,是孩子融入集体、融入社会的重要能力。
孩子厌学的原因有这些
1.心理状态不成熟,压力大。
因为青春发育期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和父母又给予过大的压力,可能使孩子发生一些情绪和行为方式的改变。
2.忧郁症。
在全部学前期到成年以前,是忧郁症的第一个高峰期,许多孩子都有消沉的想法。孩子们对自己的未来及前途悲观、失落,有自卑感。因为父母教师没有注意到孩子的情绪转变,造成本就少联系的孩子,心理矛盾至极,抑郁而厌学。
3.青春发育期自我意识矛盾。
产生厌学与一些孩子刚入青春发育期相关。当女孩发生第一次来月经和男孩首次遗精时,因为神经、内分泌的作用,他们的警惕性提高。担心学校其实是一种移形换影的变换自我防御机制,通过弃学延缓了“不让人发现”、“不知道该怎么办”这种不确定性的性精神压力。
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