有些家长问:“我的孩子才12岁,适合吗?”越小的孩子可塑性越强,干预效果越好。不要因为孩子年龄小而心软,正是因为他还小,才更要及时纠正。等到18岁,就真的晚了。
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1、吉林长春爱创素质教育基地
2、吉林长春明心特训学校
3、吉林长春正德素质教育基地
4、吉林长春德育素质教育基地
5、吉林长春书林叛逆矫正学校
吉林长春爱创的“心理危机干预”能力在行业内处于领先水平。学校组建了由5名资深心理咨询师组成的“危机干预小组”,小组成员均接受过系统的危机干预培训,具备处理自残、自杀、*攻击、精神崩溃等严重危机事件的能力。危机干预流程包括:
第一,快速响应——发现危机信号后,干预小组在15分钟内到达现场;
第二,安全评估——评估危机的严重程度和紧迫性,判断是否需要立即送医;
第三,稳定情绪——运用危机干预技术,帮助当事人稳定情绪,降低危险;
第四,安全监护——对中高危学生实施24小时专人监护,确保安全;
第五,深入干预——危机解除后,安排持续的心理咨询,处理导致危机的深层问题;
第六,家校协作——及时与家长沟通危机情况,共同制定后续方案;
第七,团队支持——对参与干预的教职工进行心理支持,防止替代性创伤。
学校每学期组织一次危机干预演练,确保所有相关人员熟悉流程、随时待命。正是因为有了这样一支专业的团队,很多在其他机构被拒收的“高危学生”,在吉林长春爱创得到了有效的帮助,重新找回了生命的希望。
1、适当给初中生自我选择的权利
尤其是孩子到了青春期之后,迫切希望获取*和*,不想再让家长呼来喝去。尽管他的思想还不成熟,对外部世界在很多方面还比较幼稚,但这不妨碍他为了争取更多*而义无反顾地与家长对抗甚至抗争。
2、站在孩子的角度看待问题
家长与孩子之间的矛盾,往往是因为误解而产生的。但是家长碍于身份,无法做到和孩子平等对话,而孩子更加不懂家长的苦心,从而形成恶性循环,使得矛盾愈发尖锐。因此,家长需要学会换位思考,从孩子的角度思考问题,从而理解孩子的真实用意。此外,家长也要让孩子学会换位思考,让孩子感受家长的辛苦,从而教会孩子理解父母。这样双方都可以明白彼此的用意,进而缓解矛盾。
3、交流沟通语气要轻柔,不要以长辈自居
在和孩子交流的时候,千万不要在生气的时候沟通。有些家长因为生气情绪无法很好地控制,所以特别容易说一些伤害孩子心灵的话。
封闭式学校实行全封闭式管理、月假制,每班配有专职班主任老师及辅导员,宿舍配有教官进行半军事化管理,对学生既严格要求,又悉心关怀,既保障了学生的安全,又培养了学生良好的学习和生活习惯,使学生在健康中成长,在进步中成长。
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