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偏科，是我们在孩子学习中经常会用上的一个词。在孩子平时在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。可是，你别小看这几两个字，它的危害却远远大着。
曾经有教育部门对部分初三学生进行了学习状况抽样调查，调查显示：有77.4%的初三学生认为自己偏科，其中，25.4%的学生认为自己“偏科严重”，只有不到1/4的学生认为自己目前“没有偏科”。调查还发现，很多学生对偏科的结果抱有侥幸心理，寄希望于以强来补弱。有的孩子和家长甚至认为偏科是正常现象，不用去管。这些想法都是不正确的，对于孩子的偏科问题，家长一定要引起足够的重视，孩子偏科的危害可远没你想象的那么简单。
偏科的负面影响
总分被拉后腿，影响升学择校的品质。这种现象在初高中都能体现出来。一个木桶有高有低。如果往木桶里倒水，水会从哪个地方会先漏出来?这不难，会从短的地方先漏出来。如果孩子在考试中其他科目考得不错，甚至数学拿了100分，但英语却只考了50分，总分就一定会因为这一门科目而被拉下。总分决定着孩子升学的品质，如果让薄弱科目拖了总分的后腿，无疑很不利于孩子升学和择校。重点中学在录取时除了关注总体成绩外，也会关注学生各科的均衡发展，偏科就会影响孩子择校较其他学生的竞争力。
偏科影响其他学科。学习上的弱势往往会导致整体成绩下降。同学们一旦出现偏科迹象，如果得不到及时引导，往往会对该学科造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能殃及其他科目。中小学的各门学科都是相互联系、融会贯通的，学习上出现“瘸腿”现象，也会影响其他学科的学习。如果语文不好，缺乏良好的阅读理解能力，就很有可能会影响政治、历史等。孩子上高中后文理分班，万一孩子偏的是文理科生都要读的科目(语文、数学、英语)，那后果就严重了。
偏科降低学习信心。孩子某一类课程总是学不好，成绩会越来越低，有的孩子就会渐渐地丧失信心，特别是经过一段时间补习仍不见效果，有的孩子就会认为自己没有学习这一科的天赋和“细胞”，久而久之还会对这科产生恐惧和排斥心理。
青少年叛逆管教学校认为每个孩子都有长处和短处，家长不能无视孩子的长处，更不能忽略弱项。小编读书的时候也有过偏科的情况，但如果发现了孩子哪一科较薄弱，总是在考试中拖总分的后腿，家长就应该要想办法重点帮助孩子把弱项变得不那么弱，甚至是与孩子的强项齐头并进，确保孩子平衡发展才是上上之策。
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