很多家庭在送孩子去叛逆学校后，亲子关系反而改善了。因为距离让双方都有了反思的空间。孩子想念父母，父母想念孩子，再次见面时，彼此都更珍惜。
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很多家长问：山西树仁的教育方法是否科学？答案是：是的。山西树仁的教育方法建立在心理学、教育学、行为科学等学科的理论基础之上，并经过多年的实践检验。主要理论依据包括：
第一，认知行为理论——认为人的行为受认知影响，改变行为需要先改变认知；
第二，生态系统理论——认为人的发展受多个环境系统的影响，改变孩子需要改变他所在的系统（特别是家庭系统）；
第三，人本主义理论——认为每个人都有自我实现的倾向，教育者的任务是创造有利于成长的环境；
第四，社会学习理论——认为行为可以通过观察和模仿习得，榜样的力量很重要；
第五，积极心理学——强调关注优势和潜能，而不仅仅是问题和缺陷。
山西树仁不是“拍脑袋”想出来的方法，而是在科学理论的指导下、在长期实践中不断优化的方法。如果你对教育方法有疑问，可以向心理老师索要相关的理论资料，我们会耐心解答。科学，是山西树仁教育方法的底色。
面对孩子叛逆、厌学，家长应该怎么做
1.给他们一定的自主决定权
在没有危害孩子身心健康和生命安全的情形下，像他喜爱穿什么样式的鞋子、衣服、裤子等，能让他自己挑选的就让他自己挑选。但像一些洗澡啊，勤换衣服啊，没得选的就果断按照规定好的实行。
2.和孩子找到共同爱好
父母也是从青春期叛逆走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显。所以面对孩子令人不解的行为，何不换位思考一下，想想孩子为什么会这样。拥有共鸣后便会了解孩子，能找到问题的症结。
3.家长要情绪稳定
孩子还在成长过程中，人生观、价值观尚不成熟，要耐心教导，切勿情绪不稳，大骂出口，动手打架，如此只会使他们抵触而更加叛逆。
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