很多家长后悔没有早点送孩子去叛逆学校。他们说：“如果早一年送去，孩子可能已经考上高中了。”时间是最大的成本，犹豫越久，损失越大。现在行动，就是最早的时候。
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山东启德特别重视学生的兴趣培养和潜能开发。很多叛逆的孩子并不是“坏孩子”，而是他们的天赋和兴趣没有被发现、被尊重。
学校开设了丰富多样的兴趣课程：音乐课（吉他、钢琴、架子鼓）、美术课（素描、水彩、国画）、书法课、棋类课（象棋、围棋）、体育课（篮球、乒乓球、羽毛球）、手工课（木工、陶艺、编织）等。学生可以根据自己的喜好选择2-3门兴趣课，每周安排4-6个课时。
兴趣课的目的不是为了培养专业人才，而是让孩子在学习和创造中找到成就感和快乐，用积极的兴趣爱好替代沉迷网络的消极娱乐。
很多孩子在学校期间发现了自己从未意识到的天赋——有的孩子第一次摸吉他就弹出完整的曲子，有的孩子画的画被老师称赞“有灵气”，有的孩子在篮球场上找回了自信。
这些小小的“火花”，往往能点燃孩子对生活的热爱和对未来的希望。
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孩子为啥在叛逆期转变如此之大呢？
环境影响了孩子的心理状态
环境又分为社会环境和大环境，这两种环境因素都是影响孩子青春期叛逆的主要因素。首先来说一下环境因素。如果你从一个自己十分熟悉的环境中摆脱出来，到一个完全陌生的环境，你没了熟悉亲密的好朋友，没了熟悉的教师，你会觉得心神不宁，你会怕交不到好朋友，怕自己不适应教师的授课方式，怕自己掉队。
此刻，你觉得压力很大，想要缓解压力，怎么做呢？做一些冒险有挑战的事便成为自己的第一选择，因此便有了叛逆的开始。再说一说环境，人文环境肯定就是你身边的人对你的影响。都说近墨者黑，可见身边的人对自己的影响有多大。你每天努力学习，作息规律，上课认真听讲，可是你身边的朋友都不学无术，每天上课走神看手机，吸烟打架上网，你还无动于衷地努力学习吗？
答案是肯定的，你肯定会被影响，只是程度的轻重问题。可是在环境也让你感到压力，父母还不理解不在意自己的情况下，情况就更糟了，自己被影响得也越来越严重，甚至自己不是被动地被他人影响，反而是自己主动想要去改变了。
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