有些学校开设了国学课程,让孩子学习《弟子规》《论语》等经典。传统文化中的孝道、礼仪、责任感,对叛逆孩子有很强的感化作用。很多孩子就是被国学打动的。
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山东启德特别重视学生的兴趣培养和潜能开发。很多叛逆的孩子并不是“坏孩子”,而是他们的天赋和兴趣没有被发现、被尊重。
学校开设了丰富多样的兴趣课程:音乐课(吉他、钢琴、架子鼓)、美术课(素描、水彩、国画)、书法课、棋类课(象棋、围棋)、体育课(篮球、乒乓球、羽毛球)、手工课(木工、陶艺、编织)等。学生可以根据自己的喜好选择2-3门兴趣课,每周安排4-6个课时。
兴趣课的目的不是为了培养专业人才,而是让孩子在学习和创造中找到成就感和快乐,用积极的兴趣爱好替代沉迷网络的消极娱乐。
很多孩子在学校期间发现了自己从未意识到的天赋——有的孩子第一次摸吉他就弹出完整的曲子,有的孩子画的画被老师称赞“有灵气”,有的孩子在篮球场上找回了自信。
这些小小的“火花”,往往能点燃孩子对生活的热爱和对未来的希望。
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1、学会尊重孩子。在我们很多家庭中,父母总是喜欢拿别人家的孩子与自己作比较,其实这是一种不好的做法。父母本来以为可以激励孩子,但事实上不但起不到激励的效果,反而会深深地伤害到孩子的自尊。所以家长平常要对孩子多些尊重,多发现孩子的优点,并鼓励孩子勇敢地走下去。在孩子得到父母的认可之后,孩子也会变得越来越自信,对父母的抗拒也会越来越少。
2、和孩子交流的过程中,要注意沟通方法,不能以家长的权威压迫他们,而是应该站在一个比较平等的状态,不要试图去打听孩子的隐私。在孩子很小的时候,就应该建立起这样信任的关系,和孩子成为朋友,让他们足够相信自己,相信家长可以帮助他们解决问题。只有这样,孩子才能敞开心扉地和家长交流,家长才能走进孩子的内心。
3、对孩子要关爱,但不能溺爱,父母不可以无限制地纵容孩子。其次,适当延迟满足孩子的某些需求,让孩子学会珍惜和尊重。最后,学会对孩子说“不”,对于不合理的要求要明确地拒绝并说明原因。
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