很多孩子在学校第一次体会到“被尊重”的感觉。不是因为成绩好,而是因为他是他自己。这种无条件的尊重,能治愈很多心理创伤。当孩子感受到尊重,他才会学会尊重别人。
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湖北启德的“情绪管理课程”是心理辅导的核心内容之一。很多叛逆孩子的问题根源在于不会管理自己的情绪——愤怒时打人、悲伤时自残、焦虑时逃避、无聊时沉迷网络。情绪管理课程的目标是让孩子学会识别、接纳、表达、调节自己的情绪。课程内容包括:
第一,情绪识别——教孩子认识不同的情绪及其身体信号(如愤怒时心跳加快、拳头握紧);
第二,情绪接纳——让孩子明白所有情绪都是正常的,没有“好情绪”和“坏情绪”之分,问题在于如何处理情绪;
第三,情绪表达——教孩子用健康的方式表达情绪,如用“我语句”表达感受(“我感到很生气,因为……”),而不是用攻击行为;
第四,情绪调节——教孩子掌握多种情绪调节技巧,如深呼吸、数数、正念冥想、运动宣泄、转移注意力、寻求支持等;
第五,预防复发——帮助孩子识别情绪失控的早期信号,在失控前及时采取干预措施。
课程采用“讲解+示范+练习+反馈”的方式,每节课都有实操环节,确保孩子真正掌握技能。学会管理情绪,是孩子受益终身的能力,也是解决其他问题的基础。
1、许多孩子产生厌学心理,是因为觉得自己根本不是学习这块料,在学习上很难获得自我满足感。可能是因为经常在考试中受挫,或是经常受到其他同学打击,亦或是家长和老师的严厉教育,导致孩子在学习上怎么学都学不会。家长可以帮助孩子确立学习的小目标,注意小目标不要太难,然后不断鼓励孩子完成这些小目标,这样孩子就会知道自己并没有想象中那么差劲。
2、家长要学会冷静处理负面情绪。孩子情绪激动时,千万不要和孩子讲道理。所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那只是成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求,尊重他的成长,你就不会再为此而头疼了。
3、如果孩子比较内向,根本不和自己交流,也不告诉你不去学校的原因,家长可以和孩子的老师联系一下,了解孩子在学校最近的表现和不去学校的原因,配合老师一起解决孩子不去学校的问题。
4、父母要以身作则,多读书、多学习,给孩子做好榜样。这一点很重要,不能父母整天拿着手机玩,反而要求孩子学习。有些孩子不愿意上学也可能是在学习中遇到了无法解决的困难,家长要多留心孩子的学习和生活,帮助孩子解决困难,扫清障碍。
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