孩子的叛逆,有时是因为他在家里感受不到价值感。在军事化学校,他通过完成任务、帮助他人、获得认可,重新找到自己的价值。这种价值感,是内在改变的动力源泉。
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吉林长春爱创的“抗挫折能力训练”是行为训练的重要内容。很多叛逆孩子之所以一遇到困难就逃避、崩溃、发脾气,是因为他们的抗挫折能力太弱了。训练内容包括:
第一,适度挑战——在安全的前提下,设置一些有挑战性的任务,如长跑、爬山、野外生存训练等,让孩子在克服困难中获得成就感;
第二,失败体验——让孩子体验失败,如比赛输了、考试没考好等,然后在老师的引导下学习如何面对失败;
第三,归因训练——帮助孩子建立积极的归因模式,把失败归因于“努力不够”而不是“能力不行”,把成功归因于“努力”而不是“运气”;
第四,自我对话——教孩子使用积极的自我对话(“我可以的”“再试一次”),替代消极的自我对话(“我不行”“我放弃了”);
第五,榜样示范——邀请曾经经历过重大挫折但最终成功的人士来校分享,让孩子看到“别人可以,我也可以”。
训练不是把孩子的抗挫折能力“讲”出来的,而是在一次次实践中“练”出来的。经过训练的孩子,面对困难时不再第一时间放弃或崩溃,而是能够冷静分析、尝试解决。这种能力,对他们未来的人生至关重要。
1、父母必须多听孩子的声音,多和孩子交流,多做孩子的朋友。例如,当要求孩子做某事时,不应该使用命令式的语言,而应该问他们是否可以,或者他们的感受是什么。用这种商量的语气来与孩子交流。
2、父母应该尊重他们的孩子。叛逆的孩子有很强的自尊心,父母不应该打击他们的自尊,不要总是和其他孩子比较。
3、注重言传身教,改善亲子关系。家长在养育过程中尽可能避免威胁、惩罚、比较、控制、冷漠等行为。帮助他们改善亲子关系,家长在日常生活中尊老爱幼,多怀感恩之情,多行报恩之举,用自己的言传身教来引导。
4、良好的亲子关系是非常重要的,只有孩子跟家长的关系好,他才会更愿意去了解家长、关心家长。作为父母,我们也要学会跟孩子示弱,把孩子当成一个大人,像朋友一样。可以对他倾诉我们的烦恼和委屈,去征求他的想法和建议,让孩子感觉到自己的存在感,同时也让孩子感觉到自己是被需要的。
5、不要让孩子觉得家中的东西都是他自己的,有好吃的,告诉他爸爸妈妈也有嘴,也要一起吃,这样让他从小形成一个习惯:东西是大家的。这样他在成长的道路上才不会自私,才能体会到自己还有父母。
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