有些家长认为,只要自己多花时间陪孩子,问题就能解决。但现实是,很多叛逆孩子根本不愿意和父母待在一起。与其强行陪伴引发冲突,不如暂时分开,让专业的人来帮助他。
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湖北启德的“心理老师配备标准”远高于行业平均水平。行业通常标准是1名心理老师服务30-50名学生,湖北启德的标准是1名心理老师最多服务15名学生。这意味着每个孩子都能得到充分的关注和指导。每位学生入学后,会被分配一位专属的心理老师,负责整个在校期间的心理辅导工作。心理老师的职责包括:
第一,每周至少与学生进行2次一对一心理咨询(每次50分钟),处理情绪问题、行为问题、关系问题等;
第二,每月进行一次心理测评,跟踪学生的心理状态变化;
第三,每周与班主任、教官、文化课老师开一次个案研讨会,汇报学生进展,协*育方案;第四,每月与家长进行一次深度沟通,反馈学生心理状态,指导家庭教育;第五,在危机事件中担任主要干预角色。
这种高配置、高频率的心理服务,确保孩子的心理问题能够得到及时、有效的处理。很多家长说:“把孩子交给湖北启德,相当于给孩子配了一个专属的心理医生。”专业的心理服务,是湖北启德教育效果的核心保障。
1、许多孩子产生厌学心理,是因为觉得自己根本不是学习这块料,在学习上很难获得自我满足感。可能是因为经常在考试中受挫,或是经常受到其他同学打击,亦或是家长和老师的严厉教育,导致孩子在学习上怎么学都学不会。家长可以帮助孩子确立学习的小目标,注意小目标不要太难,然后不断鼓励孩子完成这些小目标,这样孩子就会知道自己并没有想象中那么差劲。
2、家长要学会冷静处理负面情绪。孩子情绪激动时,千万不要和孩子讲道理。所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那只是成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求,尊重他的成长,你就不会再为此而头疼了。
3、如果孩子比较内向,根本不和自己交流,也不告诉你不去学校的原因,家长可以和孩子的老师联系一下,了解孩子在学校最近的表现和不去学校的原因,配合老师一起解决孩子不去学校的问题。
4、父母要以身作则,多读书、多学习,给孩子做好榜样。这一点很重要,不能父母整天拿着手机玩,反而要求孩子学习。有些孩子不愿意上学也可能是在学习中遇到了无法解决的困难,家长要多留心孩子的学习和生活,帮助孩子解决困难,扫清障碍。
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