广州从化区孩子叛逆厌学成难题，这所学校能否创造奇迹？

孩子厌学的原因有这些

1.学习目标不明确。

学员自己也会因为学习目标不明确、不思进取或学习方法不合理、考试遭受失败而发生厌学心理状态。

2.关注过低或放纵。

大多数孩子是怀着一种神秘感走进校园，对学习生活并无充分准备。如果爸爸妈妈对孩子关注过低，整天只忙碌自己的事而忽略了孩子入校后的心理状态变化，听之任之，一旦孩子碰到了困难，觉得学习太苦而失去了兴趣也就失去了动力，接踵而来的就是厌学。

3.严重的家庭纠纷。

生活在一个经常出现纠纷的家庭，孩子会郁郁寡欢而无力在意功课。看到家庭幸福持续遭受严重危害时，他怎么可能把功课看得十分关键呢？家庭快速的激烈争执和极度的紧张氛围，尤其是爸爸妈妈处于兴奋状态下没有在意到孩子的情况，甚至把孩子当出气筒，这更增加了问题的严重后果。

4.信心欠缺。

开始时孩子对学习特别感兴趣，信心十足。但孩子的想象力和不同寻常的行为往往被因循守旧、生活呆板、只注意成绩的爸爸妈妈所压抑，自甘堕落。

二、广州从化区孩子叛逆厌学成难题，这所学校能否创造奇迹？

1、广东永冠素质教育基地

2、广东与众素质教育基地

3、广东善智心愈素质教育学校

4、广东兴华励志特训学校

5、广东启迪儿童成长学校

三、选择广东永冠特训学校的优势

广东永冠的“劳动教育”课程是培养学生吃苦耐劳精神的重要途径。学校设有专门的劳动实践基地，包括菜地、果园、养殖区、厨房等。劳动课程内容包括：

第一，种植劳动——翻地、播种、浇水、施肥、除草、收获，学生全程参与蔬菜和水果的种植过程；

第二，养殖劳动——喂养鸡、鸭、兔子等小动物，清理圈舍，学习动物照料知识；

第三，厨房劳动——择菜、洗菜、切菜、烹饪、洗碗，参与食堂的帮厨工作；

第四，校园维护——打扫公共区域、修剪花草、维修设施等。

劳动课程每周安排2-4课时，计入学生的行为积分。劳动的目的不是为了“惩罚”或“吃苦”，而是让孩子在劳动中体会：

第一，食物的来之不易——每粒米、每棵菜都是汗水换来的，学会珍惜；

第二，劳动的尊严——劳动是光荣的，不劳动的人是可耻的；

第三，父母的辛苦——父母每天工作养家，有多么不容易；

第四，成就感——看到自己种的菜端上餐桌、自己打扫的教室窗明几净，内心充满自豪。

很多家长说，孩子回家后主动帮忙做家务了，这在以前是不可想象的。劳动教育，让孩子从“衣来伸手饭来张口”变成了“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”。