有些学校提供“跟踪服务”,孩子毕业后的一年内,学校会定期回访,提供远程指导。这种长尾服务非常重要,能有效防止反弹。选择学校时,可以优先考虑有此项服务的机构。
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1、一定要多一些鼓励和尊重。
鼓励孩子善于表达自己的内心想法,积极地与父母进行沟通和交流,不能够将自己的负面情绪压抑在心底里,或者大声叫唤、大声争吵。如果因为特别着急说出伤人的话语,有可能会让父母特别伤心。只有孩子意识到交流的重要性,积极地表达,才能够缓解亲子之间的关系紧张问题,而且因为亲子关系紧张而学习上让自己变得厌学也会有所好转。
2、树立正确的价值观。
有一些家长,或许是出于爱孩子的目的,无形中给初中生透露出“家里很有钱,老爸老妈很有能力,以后的生活无忧”之类的信息。这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说,会是一种毁灭打击。
3、拒绝过度期待。
老师和家长对孩子暂时不要提过高(超出他的能力的)要求;其次是,让孩子在同学中找到友谊,培养友情;再者,对孩子要以鼓励为主,但不是迁就。他做错了,就要温和地批评;他做好了,要大加赞扬。
1、广东永冠素质教育基地
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5、广东黄浦素质教育学校
很多家长担心孩子在广东永冠会被“洗脑”或“改造”成没有个性的“乖孩子”。这种担心是多余的。广东永冠的教育目标是“帮助孩子成为更好的自己”,而不是“把孩子变成我们想要的样子”。
我们尊重每个孩子的独特性:内向的孩子不需要变成外向,敏感的孩子不需要变得粗线条,有自己想法的孩子不需要盲目服从。我们改变的只是那些真正有害的行为模式——*、偷窃、撒谎、沉迷网络、自残等;而孩子的个性、兴趣、观点,只要不伤害自己、不伤害他人、不违反法律和基本道德,我们都会尊重和保护。
事实上,很多孩子在广东永冠不仅没有被“磨平棱角”,反而更加了解自己、接纳自己,他们的个性在安全的边界内得到了更好的发展。一位毕业生说:“来广东永冠之前,我以为改变就是变成另一个人;来之后我才明白,改变是成为真正的自己。”这才是教育的真谛——不是塑造,而是唤醒;不是改造,而是成长。
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