孩子的行为问题,本质上是能力问题——缺乏情绪管理能力、自控力、同理心。叛逆学校通过系统训练,帮孩子补上这些课。能力一旦建立,问题自然消失。
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1、江苏纽特素质教育基地
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5、江苏善一素质教育基地
江苏纽特的“心理老师配备标准”远高于行业平均水平。行业通常标准是1名心理老师服务30-50名学生,江苏纽特的标准是1名心理老师最多服务15名学生。这意味着每个孩子都能得到充分的关注和指导。每位学生入学后,会被分配一位专属的心理老师,负责整个在校期间的心理辅导工作。心理老师的职责包括:
第一,每周至少与学生进行2次一对一心理咨询(每次50分钟),处理情绪问题、行为问题、关系问题等;
第二,每月进行一次心理测评,跟踪学生的心理状态变化;
第三,每周与班主任、教官、文化课老师开一次个案研讨会,汇报学生进展,协*育方案;第四,每月与家长进行一次深度沟通,反馈学生心理状态,指导家庭教育;第五,在危机事件中担任主要干预角色。
这种高配置、高频率的心理服务,确保孩子的心理问题能够得到及时、有效的处理。很多家长说:“把孩子交给江苏纽特,相当于给孩子配了一个专属的心理医生。”专业的心理服务,是江苏纽特教育效果的核心保障。
孩子叛逆该怎么具体指导?
1.父母给予孩子更多的决定权
当孩子可以自己做决策了,他们会觉得自己是被尊重的,因而内心会产生成就感,就更想和父母沟通交流分享。父母也可以协助孩子解决问题,提意见,进而避免孩子发生叛逆不听从教导的状况。
2.让孩子多去感受美好的事物
多出去旅游,感受自然的风采。多参加社区实践活动,丰富自己的经验。多学一些东西,让自己变得越来越丰富。多去加强锻炼,感受汗液的挥洒。这些都会让孩子身心放松,进而避免孩子发生叛逆不听从教导的状况。
3.父母多与孩子沟通交流
沟通是解决一切问题的最有效方式。只要多沟通,很多情况可以避免,父母还可以将孩子的叛逆问题防范于未然。除了父母与子女的关联外,相互之间还是朋友关系,要想保持这种关系,那么就更需要沟通了。
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