很多家长担心送去封闭式学校会影响亲子关系。事实上，暂时的分离有时反而能修复关系。当孩子在学校学会感恩和自省后，重逢时的拥抱会更加温暖。距离产生美，也产生成长。
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很多孩子存在“自我认同混乱”问题——不知道自己是谁、想要什么、该往哪里去。这种迷茫常常导致焦虑、抑郁、空虚、无意义感，进而通过叛逆行为或沉迷网络来逃避。山西树仁的“自我探索课程”专门帮助这类孩子。课程内容包括：
第一，回顾成长历程——通过绘制“生命线”、制作成长相册、写自传等方式，回顾自己走过的路；
第二，认识自己的特质——通过性格测试、优势测评、价值观澄清等活动，了解自己的性格、优势、兴趣、价值观；
第三，接纳自己——接纳自己的不完美，包括过去的错误、现在的局限；
第四，设定目标——基于对自己的了解，设定短期和长期的人生目标；
第五，制定行动计划——将目标分解为可执行的小步骤，制定时间表；
第六，行动与反思——在行动中不断反思、调整、成长。
课程采用工作坊的形式，学生之间分享自己的探索成果，互相反馈、互相支持。很多孩子在课程结束后说：“我终于知道自己想要什么了。”“我接受了自己，包括那些不完美的地方。”自我认同是心理健康的基础，一个知道自己是谁、要去哪里的人，内心是笃定的，不容易被外界的风吹草动所动摇。
1、青春期会有什么困扰
孩子令父母最头疼的时期莫过于青春期。孩子长大成为青少年，学习、身体发育一直让众多家长头疼不已，而其中最令人担忧的就是青少年对游戏、短视频等沉迷，不但使学习成绩下降，更让他们的身心健康、身体发育造成严重损害。
2、父母对孩子的尊重
我们致力让教育回归本来，让中国的孩子通过我们的努力，接受到真正适合我们中华儿女的教育方式。育德启智，因材施教，坚持育人为本，呵护生命，尊重个性。
3、遵循“先情绪、后成绩”的关注顺序
虽然高敏感的孩子身上有很多优势，但是由于情绪复杂多变仍然会给他们的生活带来很多不良影响。要让孩子成为一个既有丰富情感又理智的孩子，在日常生活中，家长要鼓励孩子控制自己的情绪。当高敏感的孩子为自己多变的情绪而苦恼时，家长就要教育孩子如何远离不良情绪。
封闭式学校实行全封闭式管理，杜绝一切电子产品及外界干扰，让学生能全身心投入学习中，让家长放心满意，确保学生的人身、财产安全，并避免了外界不良因素对学生的学习和生活造成影响。
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