广州从化区少管所：情感关怀让少年重新拥抱生活

1、邀请孩子一起解决问题

很多时候，做父母的高高在上，会与孩子拉开一定的距离，喜欢按自己的想法去解决孩子身上的问题。事实上，对于事情的看法，孩子有他们眼中的世界，父母有自己的理解。只有放低做父母的姿态，蹲下来和孩子站在同一个高度对话，同时邀请孩子一起解决孩子身上的问题，效果才会事半功倍。

2、学会理解孩子

谁都是从这个年纪过来的，家长应该足够理解现在孩子的一些行为。如果这个时候父母还用家长的权威，或者是一些比较偏激的想法去教育孩子，自然会起到反效果。要理解孩子，懂得孩子内心的想法，并且给予他们肯定和鼓励。不要觉得孩子这些转变是一件不可理喻的事情。只有理解孩子，才能够走进孩子，更好地帮助孩子克服叛逆期的问题。

3、别轻易和孩子说“不”

叛逆期的孩子需要的是获得家长的肯定。很多家长习惯性地给孩子说不，就有可能让孩子产生厌倦心理，加重孩子的叛逆期情况。家长只有肯定孩子，他们才愿意把内心的想法告诉我们，我们才能够帮他们分析并且做出判断。经常对孩子说不，孩子就会拒绝和家长沟通交流，那么相处起来就更加困难。

二、广州从化区少管所：情感关怀让少年重新拥抱生活

1、广东永冠素质教育基地

2、广东爱创特训学校

3、广东树仁军事学校

4、广东厚德叛逆矫正学校

5、广东浩博特训基地

三、选择广东永冠特训学校的优势

广东永冠的“学生自治委员会”是培养学生领导力和责任感的重要平台。委员会由学生*选举产生，设*1名、副*2名、委员若干名。委员会的职责包括：

第一，参与管理——协助老师维护校园秩序，如检查内务、监督纪律、组织活动等；

第二，收集意见——收集同学们的意见和建议，向学校反映，维护学生权益；

第三，组织活动——组织文体活动、节日庆祝、互助活动等，丰富校园生活；

第四，调解纠纷——在学生之间发生小矛盾时，委员会可以进行调解，促进和谐；

第五，榜样示范——委员会成员要以身作则，成为其他学生的榜样。

委员会每学期改选一次，每个学生都有机会参选。通过参与委员会工作，学生可以锻炼领导力、组织能力、沟通能力、责任感等。很多在广东永冠担任过委员会干部的学生，毕业后在学校或工作中也表现出更强的领导潜质。“让学生管理学生”，不仅减轻了老师的负担，更让学生在管理他人的过程中学会了管理自己。