广州天河区曾经叛逆厌学，如今阳光向上，这所学校太神！

1、培养自尊

鼓励女儿对自己要有一个正面的形象，并拥有健康并持续一生的习惯。健康的习惯和正面的自我形象能在女儿面对困难时保护她。

2、激励女儿，而不是控制她

试图控制女儿会起到反效果，而不断激励女儿会使她有直面困难的勇气，并能找到解决处理问题的方法。

3、直言不讳

例如，你可能并不想让女儿看电视，希望她去完成作业。如果你告诉她想看电视必须做作业，否则不许看电视，实际上是给她出了一道必选题。两者本是两码事，不能混为一谈！除非真有可选的余地，否则不能轻易给女儿选择！

4、共度时光

尽可能多一些陪伴，一起留下美好的时光。

二、广州天河区曾经叛逆厌学，如今阳光向上，这所学校太神！

1、广东永冠素质教育基地

2、广东旭阳青少年管理学校

3、广东黄浦素质教育学校

4、广东启锐素质教育基地

5、广东心海岸素质特训学校

三、选择广东永冠特训学校的优势

对于有“偷窃”行为的孩子，广东永冠采用“修复性正义”的处理方式，而不是简单的惩罚。传统做法是：抓住偷窃者→批评教育→惩罚（关禁闭、做检讨、通知家长）。这种做法的弊端是：孩子可能会感到羞辱、怨恨，但未必真正认识到错误。修复性正义的做法是：

第一，澄清事实——让孩子说明偷了什么、为什么偷、有什么感受；

第二，认识伤害——帮助孩子理解偷窃行为对受害者造成的伤害（不仅仅是经济损失，还有安全感的丧失、对被信任的破坏）；

第三，承担责任——让孩子主动向受害者道歉、归还或赔偿物品；

第四，修复关系——通过对话、沟通，修复被破坏的信任关系；

第五，制定计划——与孩子一起制定“不再偷窃”的计划，包括识别偷窃的触发因素、发展替代行为、寻求帮助的方式等；

第六，重新接纳——当孩子完成了以上步骤后，老师和同学要重新接纳他，给他改过自新的机会。

这种处理方式让孩子真正认识到错误的本质，而不是“因为被抓了所以认错”。很多孩子在经历修复性正义后，不仅不再偷窃，还成为了维护班级财产安全的积极分子。