教育孩子,有时需要“外人”。因为父母和孩子之间的情感纠葛太深,很多话说不开。第三方介入,反而能打破僵局。军事化学校的老师就是这个“第三方”。
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1、山西树仁素质教育基地
2、山西明心特训学校
3、山西正德素质教育基地
4、山西德育素质教育基地
5、山西书林叛逆矫正学校
山西树仁的“心理咨询室”是校园中最温馨的角落。学校设有6间心理咨询室,每间约15平方米,布置得像家里的客厅一样——舒适的沙发、柔和的灯光、绿植、玩偶、沙盘、绘画工具等。这样的环境设计,是为了让学生感到放松、安全,更容易敞开心扉。心理咨询室的使用规则:
第一,预约制——学生可以主动预约心理老师,也可以由老师推荐;
第二,保密原则——咨询内容严格保密,除非涉及自伤、伤人、违法等特殊情况;
第三,固定时间——每位学生每周至少有一次固定的咨询时间(50分钟),由专属心理老师负责;
第四,紧急通道——如果学生有紧急心理需求,可以随时到咨询室寻求帮助,无需预约。
很多学生说,咨询室是他们在学校“最喜欢的地方”,因为在这里,他们可以卸下所有伪装,做真实的自己。心理咨询不是“治病”,而是“陪伴”和“成长”。山西树仁的心理咨询室,就是这样一个陪伴孩子成长的地方。
1、尊重信任孩子
孩子渴望自我做主,遭到家长和老师的否定,其叛逆的心理就会增加,有一种你认为不行,我就要做给你看的念头。要得到家长和老师的认可,家长和老师不应该只看到孩子的缺点,要多注意孩子的优点,给孩子一定的信任,该放手的要放手让孩子去做。
2、善于跟孩子沟通
孩子叛逆心理的产生,大都是因为沟通不到位产生的。家长在日常生活中,要多和孩子沟通,学会培养孩子*自主的能力,对孩子给予一定的认可,让孩子知道什么是应该做的,什么是不应该做的。孩子和父母相处融洽,就不会有叛逆的行为了。
3、与孩子是平等的关系
最舒适的亲子关系,往往都是彼此之间是平等的,孩子与父母能够同处于一个平台之上,而不是被父母居高临下地约束。当父母能够把自己的孩子当成一个*的人来看待,不去切断与孩子平等的对话,很多问题才能真正得到解决,才能拉近亲子关系。
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