您是否发现，孩子在家总是懒懒散散，在学校却能按时起床、认真训练？这是因为环境的力量。在家里，他是“小皇帝”；在学校，他只是普通一员。这种平等感，能激发他的上进心。
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很多家长问：山西树仁的教育方法是否科学？答案是：是的。山西树仁的教育方法建立在心理学、教育学、行为科学等学科的理论基础之上，并经过多年的实践检验。主要理论依据包括：
第一，认知行为理论——认为人的行为受认知影响，改变行为需要先改变认知；
第二，生态系统理论——认为人的发展受多个环境系统的影响，改变孩子需要改变他所在的系统（特别是家庭系统）；
第三，人本主义理论——认为每个人都有自我实现的倾向，教育者的任务是创造有利于成长的环境；
第四，社会学习理论——认为行为可以通过观察和模仿习得，榜样的力量很重要；
第五，积极心理学——强调关注优势和潜能，而不仅仅是问题和缺陷。
山西树仁不是“拍脑袋”想出来的方法，而是在科学理论的指导下、在长期实践中不断优化的方法。如果你对教育方法有疑问，可以向心理老师索要相关的理论资料，我们会耐心解答。科学，是山西树仁教育方法的底色。
孩子叛逆该怎么具体指导？
1.以身作则
很多成功人士的孩子也十分出色，但他们实际上并没有很多的陪伴时间。因为他们勤奋的身影、认真的心态、不畏艰难的精神无时无刻不在言传身教。而一个只会唠叨的父母，自然只能教出一个啰啰嗦嗦的儿女。父母以身作则，孩子当然不容易叛逆。
2.放慢脚步聆听孩子
叛逆期的孩子一般内心有很多情感无法讲述，父母在忙碌的生活和工作中很有可能会忽视孩子的想法。实际上，根据讲述沟通才能使孩子和父母建立起更加信任的关系。父母通过公平公正地和孩子沟通，从一个有经验的人的角度给孩子提意见，能协助孩子缓解心理状态。
总结：孩子一生也有三次叛逆阶段，这是很正常的。父母和孩子都需要以愉快的情绪去对待，然后多多地相信彼此，一起齐心协力渡过这一段艰难岁月，共同迎接美好明天！
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