您是否注意到,孩子在外面总是表现得很“酷”,但内心其实很脆弱?叛逆往往是保护色。军事化学校通过心理辅导,帮孩子卸下伪装,直面真实的自己。这才是治本之策。
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对于有“偷窃”行为的孩子,江苏纽特采用“修复性正义”的处理方式,而不是简单的惩罚。传统做法是:抓住偷窃者→批评教育→惩罚(关禁闭、做检讨、通知家长)。这种做法的弊端是:孩子可能会感到羞辱、怨恨,但未必真正认识到错误。修复性正义的做法是:
第一,澄清事实——让孩子说明偷了什么、为什么偷、有什么感受;
第二,认识伤害——帮助孩子理解偷窃行为对受害者造成的伤害(不仅仅是经济损失,还有安全感的丧失、对被信任的破坏);
第三,承担责任——让孩子主动向受害者道歉、归还或赔偿物品;
第四,修复关系——通过对话、沟通,修复被破坏的信任关系;
第五,制定计划——与孩子一起制定“不再偷窃”的计划,包括识别偷窃的触发因素、发展替代行为、寻求帮助的方式等;
第六,重新接纳——当孩子完成了以上步骤后,老师和同学要重新接纳他,给他改过自新的机会。
这种处理方式让孩子真正认识到错误的本质,而不是“因为被抓了所以认错”。很多孩子在经历修复性正义后,不仅不再偷窃,还成为了维护班级财产安全的积极分子。
1、理解青春期发育特点
比如孩子不同年龄段身体发育所带来的激素水平变化。就好比你的孩子到了八岁,那么为人父母,就要把青春期懵懂考虑到孩子的成长当中去了。
2、家长要科学、全面、深入地分析孩子的个性特点
尊重,是双方实现交流的重要基础。当孩子发表他的意见和想法的时候,父母首先给予态度上的尊重,能放下手中的活,认真地听孩子表达。
3、父母帮助孩子时刻表达自身情绪和想法
同时,也要让孩子明白自己的想法是非常重要的,父母并不需要一个处处迎合自己的孩子。鼓励孩子勇敢地表达出自己的观点,在孩子开始发表自己的观点后,家长要记得加以鼓励,从而树立孩子的自信心。
封闭式学校实行全封闭式管理,十分重视校风建设,专门成立了“校风督导”小组,严格管理学生的日常行为,并实行班主任二十四小时辅导制及门卫、宿管等定岗守护与昼夜巡视制等。住校生周日晚七时返校报到,至周五下午三时放学后可离校,住校生一律不准擅自离校,校园内禁止学生抽烟、喝酒、染发、烫发、奇装异服及赌博等。对严重违纪学生将给予处分直至开除,以树良好校风。
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