很多成功案例表明，叛逆孩子最需要的不是更宽松的环境，而是更有边界的环境。无限制的*只会让他们更加失控。封闭式军事化学校提供的正是这种“有边界的*”。
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1、江苏纽特素质教育基地
2、江苏德育素质教育基地
3、江苏书林叛逆矫正学校
4、江苏树桥戒网瘾学校
5、江苏关兴青少年心理成长学校
1.江苏纽特注重学生全面发展，通过艺术治疗、体育竞技、团队合作训练等多样化课程活动，激发学习兴趣和内在潜能，培养创造力和团队协作精神。
2.严格中有充分尊重，训诫中有百倍关爱，教育中有自我醒悟，训练中有自我超越，实现真正的教育转化。
3.秉承“以人为本，以江苏纽特为核心，以法治为保障，以系统为方法”的办学理念，坚持“管教、教育、康复”相结合的教育模式，帮助叛逆少年转变心理、矫正不良习惯。
4.深入孩子内心，从源头上解决叛逆问题，对症下药，坚持不体罚、不打骂，执行“心灵沟通—家庭治疗—环境改变—行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决问题。
5.不仅关注学生个人成长，还注重与家长沟通合作，通过家校共育帮助家长了解孩子需求，提供有效的家庭教育指导。许多学生家庭关系显著改善，家庭氛围更加和谐。
1、青春叛逆期的孩子，他们在心理上是非常焦躁的，尤其是面对父母时，不管看什么事情都不顺眼。并不是他们不懂得父母的辛苦和付出，而是他们希望和父母保持同等的姿态。他们固执地认为：自己已经是成人，并不需要父母不断地督促和管教，应该被尊重。然而这并没有得到父母的认可，所以他们采取抵触和不沟通的态度面对父母。
2、教育的一些书上经常说“教育孩子的时间性很强，就那么几年，过了时间将无法挽回，花再多的精力去弥补也毫无意义。”孩子小时候，父母没有以身作则、言传身教教育好，现在大了，想管，不好管啦。董卿说过一句话：要想孩子成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人。父母给孩子做好榜样，用榜样的力量去影响孩子，让孩子慢慢改变。
3、青春期这个时期的孩子，格外渴望得到父母的认可和尊重，也很在意自己在家庭中的地位和价值。所以家长要懂得适度放权给孩子。让孩子参与家中他能理解的事情的决策，比如出去玩，征求孩子的意见；给孩子买文具，让孩子自己挑选等等，让孩子感受到你对他的重视和信任。
4、幼儿在平时的情绪一般很不稳定，极其容易发生变化。大家知道，情绪有着两极对立性，如喜与怒。但是幼儿的情绪常常在短时间内快速转换，并且总是很激烈。比如，当孩子由于得不到心爱的玩具号啕大哭时，这时候如果成人用说教的方式让孩子不要哭，可能会无效。因为情绪激动的孩子会沉浸在自己的世界中，成人说的话完全听不进去。
5、最后，站在孩子的角度看问题。家长把自己想象成孩子，设身处地地替孩子们着想。从自身上要理解孩子。当孩子想*、想自己做点什么的时候，不要马上否定他们，给予他们不好的评价。要分析问题的出现的原因，然后和孩子一起面对，或者一起商讨。如果实在商讨不了，可以尝试运用变通的思维去解决。其实道理清楚了，他经历过了，他自然会收获成熟。
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