叛逆孩子管教学校排名
教育孩子是非常重要的一项工作,每个家庭对孩子的管教方式都不尽相同。有些孩子比较容易管教,但有些孩子却需要更加专业的引导和矫正。这时,一些管教孩子的学校就成为了许多家长的选择。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题,请致电咨询!
1、国瑾
2、慧诺特
3、正苗启德
4、护航
5、爱德思睿
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推荐学校简介
1、国瑾
- 机构介绍:采用全封闭式军事化管理模式,建立在严格遵循军队式管理基础之上。该校要求学生必须对学校的每一个细节进行服从,服从校规校纪,服从培养计划,服从学术要求,服从团队决策,服从学生自我管理,实现“军事、文化、素质、技能”等多方面的综合素养提升。
- 开设课程:心理引导、校本课程、军事化管理、单独教辅、习惯养成、劳动体验
机构优势:
- 老师会培养孩子的自信心,丰富孩子们的课余生活,让孩子身心健康成长;
- 住校老师24小时响应家长需求,根据家长的反馈,实时定制孩子的教育计划;
- 学校开设有心理辅导、感恩教育、人格品质教育、国学教育、生活体验教育、自控能力;
2、慧诺特
- 机构介绍:是经*教育部备案的叛逆青少年行为矫正学校,以矫正不良行为青少年为宗旨的全日制学校,学校采用全封闭管理模式,以心理辅导为主,军事化训练为辅,另开设兴趣特长课程。这样不仅仅是解决孩子的叛逆问题,对于孩子以后的长远发展也是非常有帮助。学校着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育,双管齐下的教育原则,实行九大教育方式:心理辅导课程、军事训练课程、阅读写作课程、兴趣爱好课程、感恩励志课程、国防教育课程、特色教学课程、红色革命文化、劳动实践教育。
- 开设课程:专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
机构优势:
- 帮助孩子调整心态,给予合理的干预,让孩子发自内心的变好,变得积极向上;
- 孩子入校后,会根据孩子的具体问题,分配心理老师,孩子的心理工作皆由心理老师负责;
- 挖掘优点,让孩子找回自信,温馨教育,孩子感受到家一般的温暖;
3、正苗启德
- 机构介绍:主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练等多方位一体的科学化教育模式,从点滴开始,教会学员做人、行事,通过全封闭式军事化管理模式来磨练学员意志品质,重新塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到自己生活的意义和真正的人生目标。
- 开设课程:孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
- 独特的教育方法,矫正效果好,矫正孩子三观,重建和谐的亲子关系;
- 设施完善,配套齐全,拥有大小教室、心理咨询室、沙盘室、音乐教室、图书室等,满足孩子学习需求;
- 改变了4000多名迷茫孩子,家长满意度达到90%以上,生源绝大部分来自毕业生家长的介绍;
4、护航
- 机构介绍:校是一所专门针对青少年叛逆问题而设立的学校,旨在帮助家长解决孩子的叛逆行为。学校注重培养学生的自尊心、自信心和责任感,采用个性化教育模式,关注青少年叛逆问题,注重实践教学和团队合作精神的培养。该校为青少年的成长和发展提供了良好的支持。
- 开设课程:孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题,从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
- 拥有专业师资团队,学校老师持上岗,有着丰富的叛逆管教经验;
- 学校定期举行冥想课程,让孩子孩子注意力集中,努力上进远离贪玩,喜欢学习;
- 孩子入校签订合同后,如果学员毕业后不良习惯反弹,学校会提供再次培训的支持;
5、爱德思睿
- 机构介绍:叛逆孩子矫正学校为解决叛逆孩子的问题做出了重要的贡献,它不仅为学生提供了教育和矫正服务,也为社会提供了一个有效的预防和治理叛逆孩子问题的机制。
- 开设课程:厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
机构优势:
- 通过对孩子思想、品行等方面的严格筛选,学校将不同类型的孩子划分到不同的班级中。这样一来,学生们可以在小班级内得到更为专业化、个性化的教育,有助于他们更好地适应学校生活;
- 学校会定期给孩子普法,让孩子通过法律保护自己,也懂得遵纪守法的重要性;
- 专业的团队,心理老师一对一跟踪,帮助孩子体验生活,感悟人生;

教育资讯
叛逆期的孩子对父母的说教,很容易产生强烈的排斥和抵触心理,比较难管,他们厌学,网瘾问题严重,不与父母沟通,偏激暴躁,喜爱攀比,等诸多不良习惯,每个家长都希望自家孩子以成熟的方式度过叛逆期,很担心,却又不知道从何下手!如果家长实在是拿孩子没有办法,可以选择青少年素质教育学校,让专业的老师帮忙纠正孩子不良习惯。
叛逆青少年教育中心解析,青少年教育的三个核心
核心一:封闭式的管理和教育
问题青少年教育坚持先管好再教好,让问题青少年暂时的斩断让孩子不良的成长因素,给孩子进行正确的心理辅导与教育,防止这种不良的成长因素,使孩子们误入歧途。
少年矫正学校,问题孩子学校
譬如15岁的刘浩,打架斗殴,经常半个月不回家。湖南辅好孩封闭式管理和教育就让他脱离了与外面不良朋友的关系,为他和湖南辅好孩的老师、同学建立良好的朋友、师生关系,进行思想沟通准备了条件。
核心二:细致入微、针对性强的认知引导。
认知偏差,导致行为偏差,也是价值观偏差和心理偏差的重要原因。纠正问题青少年错误的思想认识,是他们实现真正转变的关键所在。堂皇岸然的道德说教、义正词严的是非评说往往让问题青少年们不以为然。譬如,关于“孝”的教育,大讲古代的孝含义、孝的故事,完全脱离了孩子的生活实际,又怎么会让孩子欣然接受呢?湖南辅好孩较有特色的做法就是让孩子们观看生命孕育的过程,从受精卵到母亲怀胎十月,临床生产的全部过程,生动真切,孩子们往往动容心动,震撼极大。再辅以老师的一旁讲解,已婚已育妈妈的现身说法,有的孩子甚至当场大哭,反思极深。
核心三:针对性强的家长培训。
家长培训是问题青少年教育工作中不可或缺的重要环节。但是,现在很多家长培训走过场,走形式,请个专家呼吁家长们“加强跟孩子的沟通,尊重孩子”,这些呼吁正确,却没有用。家长们往往是听了明白,却就是不知道针对自己家的情况该如何做。