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宝宝在家里很活泼，爱动爱笑爱玩;出门就害怕，也不敢接近其他小朋友。对于孩子的这种判若两人的现象，家住武昌中北路附近的刘女士颇为忧虑。刘女士介绍，宝宝现在了，但很“认生”。在家里时，他活泼好动，喜欢黏着家人，要这要那，看动画片时也乐呵呵的;但是带他到外面玩的时候，他却很严肃胆小。“我经常带他出去玩，但是效果也不太好，别人很难逗笑他。”刘女士说。无独有偶，公务员李先生也有同样的烦恼“孩子半，在幼儿园读中班，平时在家表现十分外向，话也很多。但老师反映，孩子在幼儿园特别内向，从不主动参与活动，也不主动与小朋友做游戏。”“这是因为所处环境不同、孩子所受的关注程度不一造成的。”教育专家老师分析，很多孩子都是独生子女，孩子在家中备受关爱。出外活动或到学校后，变成了大环境中的普通一员，失去了特别关照。于是孩子心理调试能力得不到有效发挥。一部分孩子心理调试能力与平衡能力较差，便出现了在家在校截然不同的性格差异。此外，这也与孩子缺少与同龄人的交往相关。教育专家建议，家长应该多关注孩子心理调试能力的培养。家长应多带孩子到户外活动，并制造出一些促进交往的情景。如让孩子向同伴借玩具;同时，增加一些交往的机会。如邀请别的小朋友来家玩，也让孩子到对方家里玩，教孩子学会适应陌生环境。家长还应把孩子在家的表现告知幼儿园老师。并提醒老师，如果发现孩子身上一个小小的闪光点，请及时表扬和鼓励，树立孩子在集体中的自信心。