昆明青少年军事化管理全封闭学校

教育教学设施先进，配置有各种趣味教学，有陶艺、茶艺、纺织、版画、折扇、中医、3D打印、编程、电竞、击剑等众多标准化兴趣培养教室。同时拥有大型室内篮球馆，标准化足球场，素质拓展训练设施完备，有真人CS训练场，射箭场，军事对抗场，大型阶梯教室及多功能演艺厅，师资力量雄厚，配有青少年教育专家，*注册青少年心理咨询师，家庭教育师，各种文化课程老师，人生职业规划师，并配置有非常优秀的军事教官，在部队立过功受过奖。

孩子需要生活在集体里，所以，无论孩子是否上了学，都应该培养孩子的*能力，孩子在幼儿园或者学校，都必须在生活上学会与大家打交道，能够被大家吸纳，这才是孩子健康成长所必须的阶段。那么，如何让孩子更合群呢?以下是理的孩子不合群怎么办的相关内容。

孩子不合群怎么办

可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。年龄较小的，八九岁的，可以叫他们买油盐酱醋;年纪稍大的，十四五岁，可以叫他们买鱼、肉、米等，也可以让他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类;家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等，可以叫他们去收购站卖。

商品交易是人际交往中的一种特例，在交易中，它可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，父母不要过多指责，以免影响他们交际的信心。

有意识地让孩子独自做客待客。到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去，孩子是附带的，不用应付，没有压力。

应酬的主角是父母;让孩子一个人去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际。家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，父母千万不要包办代替。

孩子不合群的原因

先来看一下孩子不合群的原因：孩子不合群的最主要原因是孩子的父母和家庭成长环境的影响，从小开始，每件事情都是由父母代为操办，比如：在小区玩的时候，大人总是先开口教着孩子称呼别人等，影响孩子*性格的建立。

孩子不合群的危害性极大：会直接影像孩子去适应社会大环境以及学习生活的进度，脱离了群体生活，会让孩子的秉性脾气变得“古怪”、难以相处，和别人在一起，不是打架就是无话可说。

首先家长要多带着自己的宝宝出去玩，不要成天“关”在家里看动画片或者是自己玩游戏，在外面玩的时候，也许刚开始宝宝只是看着别的小朋友玩，但是时间长了，也会慢慢融入其他的孩子群体的。

在外边和别的孩子玩的时候，家长一定不要过多的“干预”，让孩子自主处理和小伙伴之间的关系，比如:在动物园、小区小型活动场地或者是游乐场，让孩子和其他的朋友一起玩(排队滑滑梯等)，而不是家长教着他怎么玩。

怎样锻炼孩子的交际能力

鼓励孩子多交朋友。可以带领孩子或单独安排孩子去亲戚、朋友或邻居家串门、做客。使孩子尽量多结识一些朋友，包括异性小朋友与成人及老人等忘年朋友。让孩子在广泛交往与结交众多形形色色的朋友中学到更多知识，增加主动结交的胆量，使孩子的性格变得更为开朗、活泼、大方、合群，并逐步养成文明礼貌、谦虚与尊重朋友的良好品德。

促使孩子多参加活动。可以带领孩子或单独安排孩子去旅游、探险、参加夏令营等，争取让孩子多参观展览、观看演出、参加游戏竞答、竞猜、演讲或上台表演节目等活动，从中让孩子接触到尽可能多的陌生人，在观察世界时锻炼交际能力，开阔眼界，丰富自己的生活经验。

故意让孩子单独出面。凡是让孩子单独上阵的机会都可锻炼孩子的胆量，使他们敢于在任何时候表现自己的才华，与别人相处不羞涩。比如到小朋友或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是锻炼孩子交际能力的机会。孩子出远门不让大人陪送，安排孩子去送封信、打个电话，让孩子独自在家迎接并招待客人。

特别让孩子代替父母去串门拜访，看望一个病人，去给某个长辈过生日，故意让孩子代表家长去送一份礼物，去给家长开点药，去为家庭购买物品等等。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与家长一道去，孩子是附属，充当“配角”的角色，不用应付，也没有压力。

因为此刻交际的主角是家长。如果让孩子自己去，孩子成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，促使其考虑如何交际;如果家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，作为家长千万不要包办代替。总之，让孩子见见世面，让他们既可尝到经过自己努力后的甘甜，也让他们遭受点挫折之苦。

怎样培养合群开朗的孩子

合群的孩子在知识范围，语言表达，人际交往等方面，均明显优于性格孤僻，不爱交往的孩子，这些孩子比较热情，活泼，大胆，勇敢。可是现在很多孩子，特别是独生子女，由于在家长的长期娇生惯养下，使孩子十分任性，独来独往，在生活中只有自己，很少想到别人。

这样的孩子长大以后，很难与人合作，很难适应社会。教师应该有意识地让学生走出家庭的小天地，与学校和邻居的同学结交为友。启发学生与同伴一起看书，一道游戏，有糖果要分给身边的小伙伴，有新的书报要借给同学看。

在同学们一起交往过程中，要教育他们：有事要互相商量，要尊重别人的意见，遵守共同定下的游戏规则。开朗的学生大多容易适应集体生活，也容易和同学们友好相处，忧郁、沉闷、少言的学生往往不能和同龄伙伴相处得好。

因此，做教师的要做到：不要动不动就斥责学生，不要拿学生来出气，尽量防止给学生造成心理压力;不要过多地干涉学生的主动性。多带学生到公园、郊外去欣赏大自然的风光，饱览多姿多彩的山川、树木、花草和珍禽异兽，使学生心情舒畅、心胸开阔、活泼愉快。