四川乐山市高中生军事化管理戒网瘾学校排名一览

四川乐山市高中生军事化管理戒网瘾学校排名一览

1、全人教育（学员满意）

全人教育（学员满意）：全封闭式，培训期间家长可以随时到校看望孩子，孩子直至转变好毕业离校，期间老师与孩子同吃、同住全天24小时陪同。

2、大正教育（经验丰富）

大正教育（经验丰富）：培养孩子自控能力，提高自我管理能力，学会磨练毅力、战胜困难。

3、国瑾教育（心理辅导专业）

国瑾教育（心理辅导专业）：孩子入校签订合同后，如果学员毕业后不良习惯反弹，学校会提供再次培训的支持。

4、护航教育（受欢迎度比较高）

护航教育（受欢迎度比较高）：入校纠正期间，家长不请假，孩子是不能离校的，过年也要在学校(家长可以来校和孩子一起过年)

5、李锋教育（经验丰富）

李锋教育（经验丰富）：挖掘孩子的兴趣，让孩子在快乐中成长，在喜悦中纠正不良习惯。

6、励萱教育（办学久）

励萱教育（办学久）：学校全封闭式军事化管理，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学，培养孩子纪律意识，提高自我控制力;同步小初高文化课辅导，因材施教，小班教学，帮助孩子查漏补缺，不耽文化课学习。

7、纽特教育（教学质量不错）

纽特教育（教学质量不错）：学校一般会根据每个孩子的不同年龄、不同问题、不同家庭背景、以及不同的性格，在孩子入校一个星期之内制定一套培训方案。

8、善一训教育（办学正规）

善一训教育（办学正规）：锻炼孩子自立能力，培养孩子不怕吃苦，和军人一样勤奋自强的刚硬作风。

9、圣贤教育（学校环境好）

圣贤教育（学校环境好）：孩子性格不同，解决流程不同，按照孩子性格制定专属矫正方案。

10、水沫榕泉教育（家长认可）

水沫榕泉教育（家长认可）：专业的团队，心理老师一对一跟踪 ，帮助孩子体验生活，感悟人生 。

招生范围

我校常年面向全国招收8岁—18岁有下列行为表现的在校或辍学青少年学生以及年龄在18周岁以上有下列行为表现的社会青年：

1.自控制能力差，沉迷于电子产品无力自拔。

2.怕苦怕累，好吃懒做，自理能力欠缺，过于依赖父母与其他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，学习目的不明确。

4.早恋，奢侈消费，离家出走，亲情冷漠。

5.*倾向、骄蛮任性、惹是生非，心理人格异常、与家长老师等沟通困难。

6.自控能力差，社会适应力低，情绪障碍，喜欢结交不良社会朋友。

7.交际恐惧，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱。

8.吸烟酗酒，打牌赌博，打架斗殴，欺负弱小，逞强称霸，偷扒抢劫。

9.缺乏爱心、感恩心和同情心，叛逆心重，抱怨父母，抱怨家庭，甚至抱怨社会。

10.不讲诚信，欺骗他人，谎话连篇；缺乏责任心，玩世不恭以及其他各种不良行为和陋习。

办学特色

三像：学校像军营教官像军官学生像军人

四化：管理军事化作风革命化学校军营化学生军人化

十大亮点

1.实行“准军事化”管理，校园全程视频监控，教官轮换式执勤。

2.入学心理测试分析，签订入学协议，量身定做一站式教育培养方案。

3.心理辅导师（兼班主任）+军训教官+学管老师的三合一教学管理模式。

4.定期组织各科考核、观摩汇报，举行集体生日晚会、晨课教育（感恩励志、诚实守信、互敬互爱、自立自强、前途理想、团结协作、成功挫折）等活动。

5.定期邀请社会各领域专家、学者进行心理知识、专业知识、法律常识、道德常识以及行为规范等专题讲座。

6.定期以电话形式向家长汇报学生学习、生活情况以及思想转变动态情况。

7.设立培训公益助学基金，对符合扶贫帮困条件与残障扶助条件的学生进行援助与学费减免。

8.倡导*员创“星”，实行党支部监督规范办学行为制度。

9.实行“一训二教（一训即军事训练；二教即心理教育与基础文化课教育）”相结合的教学转变模式，免除家长对孩子文化课缺漏的烦恼。

10.全程一站式教育教学与军训服务，免除家长陪读负担。

1、孩子学业重，家长应该体谅

随着年级的增高，孩子学习压力也会有所增加，对于孩子来说，大部分的时间都是在学习课本上的知识，更多的时间都是为了如何在考场上获得更高的分数，在这样的大环境下，每个孩子回到家后也会花费很多时间在书本学习上，同时还包括大量的补习班和课后作业，每个人的精力有限，在这样大规模的理论学习付出上，孩子们的压力其实也很大，家长应该适当的帮助孩子放松一下，不要把注意力只集中在学习成绩上。很多孩子看似是叛逆，其实是想引起父母真正的关注和重视。

2、叛逆期的孩子为什么要对抗家长？

青少年叛逆心理指的是一种比校稳定的，对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。叛逆心理大都具有危害性,叛逆心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。青少年处于心理“断乳期”，其自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人监护，他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“成熟”，就对任何事物倾向持*态度，同时他们又担心外界无视他们的成熟与观点，便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位，容易产生叛逆心理。放下长辈的架子，当孩子的知心朋友。

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