很多成功案例表明,叛逆孩子最需要的不是更宽松的环境,而是更有边界的环境。无限制的*只会让他们更加失控。封闭式军事化学校提供的正是这种“有边界的*”。
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5、福建树仁军事学校
福建杰龙的“家长互助小组”是家长之间互相支持的平台。小组由家长自愿组成,每组8-10人,由1名福建杰龙的心理老师担任“小组辅导员”。小组每月聚会一次(线上或线下),每次2小时。聚会内容:
第一,分享交流——家长分享自己孩子的近况、自己的困惑和收获,互相倾听、互相支持;
第二,主题学习——由辅导员带领学习一个家庭教育主题,如“如何与青春期孩子沟通”“如何应对孩子的情绪爆发”等;
第三,问题研讨——针对某个家长提出的具体问题,大家集思广益,寻找解决方案;
第四,放松减压——通过冥想、呼吸练习、正念等方式,帮助家长放松身心。
很多家长说,互助小组是他们最期待的活动之一,因为在这里,他们不需要伪装“我很好”,可以坦诚地说出自己的崩溃和无力,而不会被评判。这种被理解、被接纳的感觉,本身就是一种疗愈。你不是一个人在战斗——这是互助小组传递的最重要的信息。
1、青春期孩子发育特点怎么关注
青春期是儿童向成年发育的过渡期,不仅是身心的变化期,而且也是一个叛逆期。如果没有及时给予青春期孩子正确的导向,孩子容易走上歪路。
2、尊重孩子个性发展
再说奖。现在家长一般用奖励的办法来教育孩子,为了让孩子安静一会儿,妈妈常说:“别说话,一会儿给你买冰淇淋。”这种方法也许当时有效,用多了就会失灵。其实孩子不需要贿赂,不需要用交换的方式使自己变成一个好孩子。从本性上讲他们自己是要做好孩子的,孩子的好行为产生于他们自己的意愿。孩子只有在自觉的情况下,才能成为原则的遵守者。纪律约束应当建立在相互尊重及合作的基础上。如果他们知道大人是尊重他们的,他们就会接受大人的领导和指导。
3、鼓励孩子表达情绪
再学会适当地表达情绪。当然,要孩子学会找到这个适当的表达,需要时间和耐心。同时,在平时的生活中,还可以这样来引导孩子,就是一句话:“先表达、好商量、学会调整脾气”。
封闭式学校实行准军事化管理,住校生实行全封闭式管理,所有学生遵守准军事化管理下的《学生一日常规》,听从教师、教官的安排,不得违反校纪校规,养成学习自觉、生活自律的好习惯。
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