许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,中小学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决,因此很多学生坚持性差,意志薄弱,一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪,由于升学、人际关系等压力的增大,处在青春期的学生心理发生变化,如果没有对其进行适当引导,孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍,尤其在一些非正常的外界因素影响下,往往会激发他们潜意识的反抗,刺激他们对外界采取抗拒行为,形成逆反心理。


学习目标
以学生为中心,以教师为主导,以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我,激发其责任心、进取心、爱心,培养其积极向上的生活态度。先求“成人”,再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等,使其健康正常地回归校园及家庭。

1.励心志学军事化管教学校(专业度高)
2.思诺行教育(心理辅导专业)
3.志和教育(经验丰富)
4.军培教育(教学质量不错)
5.兴华励志教育(学员满意)

父母怎样正确对待问题少年?
1、多听一听孩子的建议。许多情况下,聆听是一种十分合理的方式,针对有主见的孩子而言,在这些与他相关的事儿上,多听听他的建议,是让父母孩子都感觉轻松愉快的一种方式。父母必须把握一个标准,只需不严重危害安全性、不损害别人、不防碍重视的事儿就要孩子自身去挑选。
2、教孩子选择和礼让。父母何不常常耳濡目染地告知孩子,真真正正优秀的人经常欲擒故纵。
3、父母应当言传身教。实际上,孩子的顽固的性情大部分来源于父母的性情遗传基因,因此在“更新改造”孩子的与此同时,父母也别忘记自身修练。假如难以为自己一个客观性的分辨,那么还可以多听一听周边人的建议,常常自我反思。
4、不必过度惯着孩子。即便再多的对策和伎俩,有时候还会继续感觉看待执着孩子是一场体力检测,假如全部的包容、了解、重视或*化都无法见效时,也应履行父母的支配权。

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