
1.励心志学教育(教学质量不错)
2.弘扬教育(价格亲民)
3.大正教育(家长认可)
4.善聆教育(师资不错)
5.德善美叛逆管教学校(师资好)

叛逆期的学生,几乎都有一个共同点:在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是,这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性,编制个性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。
德法教育目的
1、强化学生的道德,提高道德的羞耻感;
2、强化学生的法制意识,树立敬法、畏法的心态;
3、使学生掌握相应道德、法律知识,熟悉相关案例,能对现实中的部分道德法律现象进行分析。
德法教育主要内容有
1、道德教育方面:《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习,要求是理解和背诵;礼仪学习,掌握现代人际礼仪,理解不同礼仪的含义;爱国主义和雷锋助人为乐的教育。
2、法制教育方面:学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款;熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例;现场参观看守所等。
德法教育主要形式
1、课堂学习
2、校园小组讨论
3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛
4、现场参观,社会调查
5、案例讨论、学习


厌学的原因有如下几点,简述如下,1.学习障碍,首先是智力缺陷造成的学习障碍;其次是阅读障碍、语言逻辑能力差等处理程序有问题而不会学习,这会严重影响学习效率,影响判断和推理,影响对问题的理解,学习的障碍会导致成绩不良,从而形成由成绩不良到厌学的恶性循环,2.教育不当,一些望子成龙又不懂教育的家长,直接充当家庭教师和警察职务,过分唠叨,过分斥责,这不仅容易伤害孩子自尊心,还干扰了其正常的学习心理,同时使孩子形成一种偏见,认为自己没有能力完成老师的作业,父母的监督成了其学习的先决条件,这种被动的学习是很难奏效的,3.荒漠家庭的文化氛围,家长也不喜欢学习,大部分时间用在麻将和娱乐上,不思努力进取,榜样的力量是无穷的,家长的言传身教影响着孩子的学习习惯,4.错位的价值观念,许多学习习惯差的孩子所在的家庭中存在轻视教育和轻视学习的价值观念,我们每个人都生活在我认为之中,个人内心的信念支配着一个人一生的行为。

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