
1.励心志学励志教育(学员满意)
2.宇凰教育(学校环境好)
3.大正教育(家长认可)
4.圣贤训教育(办学正规)
5.志和教育(经验丰富)

叛逆期的学生,几乎都有一个共同点:在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是,这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性,编制个性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。
德法教育目的
1、强化学生的道德,提高道德的羞耻感;
2、强化学生的法制意识,树立敬法、畏法的心态;
3、使学生掌握相应道德、法律知识,熟悉相关案例,能对现实中的部分道德法律现象进行分析。
德法教育主要内容有
1、道德教育方面:《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习,要求是理解和背诵;礼仪学习,掌握现代人际礼仪,理解不同礼仪的含义;爱国主义和雷锋助人为乐的教育。
2、法制教育方面:学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款;熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例;现场参观看守所等。
德法教育主要形式
1、课堂学习
2、校园小组讨论
3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛
4、现场参观,社会调查
5、案例讨论、学习


1、当孩子不爱一件事,最大的原因就是这件让他觉得无趣。孩子的天性是玩,但是只要是孩子感兴趣的时期,他都会很愿意并且主动完成,当他不愿意的时候,说明这件事不是他喜欢、感兴趣的事情。比如说,孩子喜欢看钢铁侠、蜘蛛侠等外国电影,但是不喜欢写英语作业,因为看电影让孩子觉得有趣,但是写英语作业只会让孩子觉得无趣。
2、孩子二十一岁了还叛逆该如何是好,叛逆期的孩子,更愿意得到一份尊重,一些隐私,一些认可,孩子才会对你敞开心扉,与你分享一些学校里发生的事情,身边朋友的有趣的事情,或者讨厌或者喜欢哪个朋友。这个时候,在孩子在像你倾诉的时候,不要把自己当作一个严厉的家长,擅自决定哪个是好的,哪个是不好的。不如换个角度,引导孩子做出正确的做法,改正一些错误的想法、行为,说不定会有更好的效果。
3、对于9岁孩子特别难管,行为指导为辅,为主的是让他参与家庭责任管理,比如和孩子一起商谈外出计划,各自准备出行东西,以及让孩子承担一点力所能及的家务项目等,家长和孩子定期每2天进行1次,核查总结,奖罚分明,慢慢地孩子就会有好的行为情况的出现。

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