昆明本地知名特训化全封闭学校

孩子叛逆期，父母该怎么办？父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。

校园生活大多单调乏味，容易使学生将娱乐的重心转向网络；老师授课内容缺乏趣味，与精彩的网络世界相比吸引力略显不足。另一方面，中学生学习压力较大，当学习上遭受挫折，又无法得到理解，为宣泄内心的苦闷时，往往就会在网上寻求安慰和刺激。学校作为对青少年教育的主要场所，应该做些什么呢？
第一、与时俱进，勇于创新。
作为中学习学习的主要场所，家庭教育慢慢淡化，学校教育渐渐显现出它的作用。在教导学生认识互联网的同时，学校首先要形成正确的与网络教育相适应的观念，与时俱进，勇于创新，采取积极举措把学生的求知欲引向正确轨道，提高中学生使用互联网的水平和素养，努力提高与健全青少年的辨别能力、自控能力，培养其健全人格，提高青少年的理性和自觉。

学校教育
第二、多开展课外活动，扩大学生的交往面。
除了正常的学业，学校要努力为中学生创造有利条件，发挥其潜能，根据不同学生的不同兴趣培养其不同的特长。多开展课外活动，包括文体活动、科技活动与社会实践，丰富学生的课外生活，让他们在活动的过程中不断成长提高，充分展现自我优势，实现自我价值，充实课外时间，并在活动中找到同学之间的友谊和自信心。比如，通过校学生会，组织更多的学生参与到学校管理之中，组织各种比赛（如体育、绘画、歌唱等），引导学生参与积极的校园交往。成立各种社团，如文学社、心理健康教育协会、志愿者服务协会等，减少网络对学生的吸引力。有条件的学校，可以建立活动形式新颖的青少年组织，让学生以成长团队为依托，发挥个性，结识到不同的志趣相投的朋友，在交流中成长，获取外界的新鲜事物，增长见识。学校要加强对学生人际交往方面的引导，通过多开展活动，创造其人际交流的机会，鼓励学生扩大人际交往范围，让他们掌握现实生活中的人际交往技巧，促进青少年人际关系的改善和提高。
第三、注重心理教育。
学校在教授文化知识的同时，更应重视学生的心理教育，可以利用心理学实验等方式使学生认识到网络成瘾的原因和危害，认清自身的学习需要，引导他们端正上网的态度，并在学习心理、人际交往心理等现实生活方面给予心理指导，使学生对自身的心理特点和一般的心理问题有正确的认知，使他们掌握自我调节和疏导的手段，掌握处理心理问题的基本方法，达到心理平衡。