北京市自闭症康复训练中心一览

儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为5~9:1。目前对于自闭症还没有更好的诊疗措施，而且自闭症一般发病在3岁之前这个宝宝大脑发育的最佳时期，所以说，医学界普遍认为对自闭症患儿进行一系列具有针对性的心智行为训练可以帮助宝宝挖掘潜能，通过早期干预的方式帮助宝宝恢复正常或接近正常。

北京市自闭症康复训练中心一览

1、康语儿童康复中心（个性化干预）

2、大米和小米（先进康复理念）

3、东方启音（专业治疗）

4、拓慧教育（多元化康复训练）

5、瑞曼康复中心（持续跟踪反馈）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考）

康语儿童康复中心

1.教学程序规范。有科学系统的专业评估工具，对每个孩子进行能力评估，掌握孩子的全面素质和能力，制定系统的康复计划。

2.师资团队专业，自闭症干预老师具有康复治疗、特殊教育、心理学、幼儿教育等相关专业背景。

3.在特殊儿童语言障碍康复训练方面拥有丰富的经验，积累了大量的案例，对特殊儿童的干预有深入研究和独到的经验。

4.家庭参与：强调家庭在康复过程中的重要作用，提供家长培训和支持，鼓励家庭成员积极参与，共同促进患者的康复进程。

5.提供针对性课程，根据每个儿童语言能力的高低设定每周的课程多少和具体课程内容，一对一个性化训练，做到不笼统、不绝对、不统一起跑线，真正量身定课程。

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提升模仿能力是自闭症儿童进步的基础，应该如何提升孩子的模仿能力呢？

1.利用孩子的兴趣操作模仿

比如孩子非常喜欢玩汽车游戏，经常在玩汽车的时候，父母可以面对面和孩子做游戏，模仿孩子的行为动作，比如，孩子用汽车在地板上滑动的时候，家长也模仿孩子的行为，孩子停止的时候，家长也停止，要让孩子意识到你在模仿他，如果孩子注意到你的模仿之后，可以反过来，让孩子模仿大人的动作。这个时候，大人可以改变自己的动作，观察孩子是否会模仿我们的新动作，而且做动作的幅度要变大，要夸张一些，让孩子容易模仿，当发现孩子没有模仿的时候，可以手把手的教孩子如何跟着你动作做，引导孩子去完成。

当孩子完成这些模仿动作的时候，一定要及时肯定表扬孩子，强化他的行为。

2.模仿表情

自闭症孩子通常都很“高冷”，经常面无表情，无论开心难过，都是瘫着脸，这个时候在教学的时候也要基于孩子的兴趣爱好，先引得孩子的关注，在情景中做夸张的表情来让孩子模仿，当孩子很开心的时候，父母可以大笑，让孩子模仿，比如在吃饭的时候遇到不喜欢的食物，父母可以教孩子皱眉，摇头，然后让孩子来模仿，以此表达自己的不喜欢。

3.动作模仿

动作模仿也是可以在特定的情境下或者游戏中完成，增加干预训练的趣味性。

比如，可以从大动作开始模仿，从简单动作开始，比如让孩子模仿开心拍手，当孩子能够完成的时候，再慢慢增加难度，可以再孩子制作一些麻烦，让孩子学会如何寻求帮助，模仿的时候，也要贴近生活，再生活中进行模仿训练。

自闭症谱系的孩子需要在生活情境中进行康复训练，去专业的有责任心的大机构训练是必要的，但是更重要的一点是，孩子的父母及照顾孩子的亲人更需要从心理上进行改善，唯此，如果是真正的自闭症患儿或是谱系儿童，才能从家庭根源上系统化、全面化、深入化地引导孩子健康成长，才能真正由小家的融入变为融入社会这个大家庭。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。