广州市孤独症康复训练中心名单一览

在众多致力于自闭症康复的机构中，有一类机构以其专业性和创新性脱颖而出，它们正为改变自闭症儿童的命运而努力。以下是关于自闭症康复机构的一些介绍，一起来了解一下吧！

广州市孤独症康复训练中心名单一览

1、康语儿童康复中心（持续跟踪反馈）

2、大米和小米（特色康复课程）

3、博爱儿康（专业团队）

4、拓慧教育（个性化服务）

5、雅恩健康（康复经验丰富）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考）

康语儿童康复中心

1.感统训练课程帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面，全面的课程设置，定期的总结，高效的父母家庭教育指导课程，丰富的业余活动实践课堂，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

2.创新研发：不断探索和创新康复技术和方法，与科研机构、高校等合作，推动自闭症康复领域的发展与进步。

3.为自闭症儿童及家庭，提供诊断、评估、康复训练、转衔教育以及家庭康复辅导、心理辅导等一站式服务。

4.不断创新，研发先进的康复训练课程，言语，口肌、发音、专注力，社交行为，视听课程，感统理程、亲子早疗、家长课程、融合教育。

5.帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育方法，使其能更好的引导儿童成长发展，倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予关注、理解、接纳和帮助！

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什么是自闭症治疗的三个阶段？

一、开始阶段

主要是逐渐了解自闭症孩子。建立温暖、快乐和具有强化作用的社会关系十分重要。为了实现这一目标，第一个月的治疗重点在于，通过游戏和无条件发放强化物来确定强化物。通过营造积极的氛围，使孩子更愿意服从教学安排，自闭症治疗进展会更快，挣扎和破坏性行为会更少。了解孩子的好恶、明了其长处和短处十分重要。“学会学习”也是开始阶段的关键成分。必须让孩子知道，符合要求就会得到即时的、频繁的奖赏。要学习的技能包括怎样安坐听讲，怎样在教学情境中专注于任务，对指令做出反应，学习如何处理反馈，理解因果关系等。这一阶段是为学习概念和技能做准备的阶段。

二、中级阶段

包括学习具体的沟通、游戏、自理和社交技能。要将复杂的概念分解成一系列可系统教授的步骤，将抽象的概念转化成具体的实例。在自闭症孩子学习课程的过程中，要对课程进行个别化调整，以满足孩子的需要。虽然开始时目标在于迅速促进学生技能的发展，但长期目标在于提高学生的学习能力和在自然环境中的功能。因此，为实现长期目标，自闭症治疗应尽可能自然而不影响孩子的学习速度。应该让孩子参加游戏聚会和其他社交活动或社区活动。在这一阶段，孩子通常会进入学校情境。

三、高级阶段

要使自闭症治疗日益自然，更能泛化到日常环境中。这一阶段的重中之重在于，发展较为微妙的社交、游戏、情感、认知和沟通技能。完全融入自然的学习环境（也就是学校)也在这一阶段。

需要强调的是，在自闭症治疗的过程中，必须不断评估治疗的有效性。工作人员应每天收集与所教课程和行为有关的资料。要定期举行团队会议，讨论治疗的有效性，讨论如何改进课程。建议拍下孩子在家生活和训练的视频，每月至少一次。

对于自闭症的孩子，家庭干预和机构干预各有所长，也有各自的不足。理想的状态是家庭和机构配合起来，坚持机构专业的康复训练，同时在家庭干预中对孩子进行必要的补充、泛化教学。始终坚持科学的干预方法，找准正确的干预方向，家长要擅于利用机构干预的力量为孩子提供必要的干预支持。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。