中山市东区儿童患了自闭症哪里可以康复

康复

现在部分孩子有语言发育迟缓，自闭症，感统失调，构音障碍，孤独症等问题大多数自闭症儿童有言语障碍，有些甚至损失言语才能，他们面临的一起问题是学会说话，这是一个实际，家庭成员除了吃饭和睡觉之外，不能不教孩子说话，他们应该持之以恒，言语训练能够分阶段进行，比方，在预备的早期，教孩子仿照爸爸妈妈的嘴的动作，如开、关、吼、伸、弹、舔、咬、仿照等，训练口、舌、唇、牙的灵活性，让孩子们知道听指令，了解一些动作的含义——拍手表示高兴，挥手表示再会，拉手表示友谊，有了这个根底，咱们就能够开始下一步的“单声”训练，更有效的办法是结合孩子的生活，通过叫最亲近的人“妈妈”来学习唇音发音。

推荐康语康复

1.作为一家专业的孤独症康复训练机构，机构采用I+G+F课程模式，开设有启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班，通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力等。

2.多年研究数据证实效果，有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。

3.针对谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童开设有专业的课程，运用教育心理学、应用行为分析。

4.核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，教学环境适合儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。

5.通过丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化，是一家值得信赖的孤独症康复训练机构。

康复机构排名推荐

语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

1、康语语言康复中心

2、星星益站自闭症康复中心

3、蜗牛之家康复训练中心

4、东方启音康复中心

5、小雏菊自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

康复知识干货分享

语言可简单分为语音、语义，语音即儿童发音的有无，语义是指儿童理解语言的意思，儿童能自主发音，理解其中的意思，才能掌握语言。发育迟缓儿童的发音不清，不能表达，还可能存在着专注力、模仿、认知方面低下的问题，在训练发音之前，先要让孩子具备以下几种能力。

一、能够和家长安静地坐下来：

孩子的语言训练，更像是“剥洋葱”式的学习方式，一层层地剥，循序渐进的发展过程。在孩子发音训练之前，家长尽可能创造安静舒适的环境，家长与孩子安静地坐下来，交流不仅限于语言，还有非语言。安静适宜的环境下，家长跟孩子有肢体、眼神上的互动。

二、对家长有一定的专注力：

有的“孤独症”儿童，因存在语言跟社交的障碍，对父母缺乏依恋，对周围环境默然等，较容易沉浸在自我世界。家长要激发、引导孩子对外部世界及家长有一定的专注力。

可以尝试以下方法：

观察孩子喜欢什么，拿TA感兴趣的玩具靠近脸前，引导孩子看妈妈或者爸爸的脸。

玩简单的拼图，家长拼一半，让孩子对照模板观察缺少的部分该放哪个位置，怎么摆，拼出的图案看起来跟模板一模一样。培养孩子对事物的专注力。

三、能够听从家长简单的指令：

家长发出指令，孩子配合家长完成简单的指令。

如；家长做口型，孩子跟着家长的指令做同样的动作，即便还不能发音，但在日积月累的训练当中增强了孩子的配合指令的能力，为孩子的日后发音打下了良好基础。

四、具备一定的模仿能力：

普通儿童学习语言，先从语言模仿开始，发育迟缓的儿童也是一样的。儿童具备了认知能力，逐步地模仿成人的肢体、动作跟语言。孩子初步模仿时，先让孩子从简单的肢体动作做起，如；抬手、弯腰、照镜子等，同时配合语言上的交流，“镜子里的人是谁？妈妈和宝宝，对不对？”