学生阅读障碍培训,阅读是一个十分复杂的过程,因为阅读几乎涉及了所有的心理功能,有人把阅读比做弹钢琴,意思是说,阅读需要多种心理功能的协调,就像弹钢琴要种种心理功能的合作一样,阅读过程不仅仅是音、形、义的联合,还有对文字的组合、理解和输出,而阅读障碍,读写障碍症不是视力或者听力的问题,而是大脑发育的问题,仅仅依靠练习书写和阅读,很难提高。
儿童多动症又称注意力缺陷多动症,或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童行为异常疾病。如何帮助多动症孩子康复,家长要注意以下几点:一、尊重多动症孩子,避免责骂。作为多动症的孩子的家长,首称要理解孩子是属于病态的,不能误认为孩子的病态是“不学好”、“故意捣乱”等,更不能因为孩子的不受欢迎的不良行为而动辄责打骂,加重患儿的心理压力,会使他们的自我控制能力更差,症状会更加严重。二、进行必要的药物治疗。应和医生配合好,督促孩子按时报药,注意观察其反应,及时向医生通报病情,以便随时调整治疗方案。另外,家长还需做好思想准备,无论是服用西药还是中药,均需一定的疗程,短则半年,长者可达一年,务必与医生密切配合。三、细心护理有利于康复。孩子服药期间应尽量避免外界的不良刺激,如防止感冒和过度疲劳,避免嘈杂的环境、不适宜的责打,保证充足的睡眠,为孩子创造良好的家庭环境,使其在家中感觉到愉快和湿暖。四、与老师一起帮助孩子建立自信。另外,家长还应注意与老师加强交流,请老师给患儿多一份关心和帮助,教育其他学生不要歧视孩子,不能在其他同学面前羞辱孩子,维护孩子的自尊心,有了进步老师应及时给予表扬,使孩子增强信心,逐渐养成良好的习惯。