
孩子情绪管理培训,孩子情绪管理是研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识,培养驾驭情绪的能力,并由此产生良好的管理效果,我们的课程目的是:提高情绪的自我调节能力,抑制情绪冲动,处理好情绪,跟同学老师建立和谐良好关系,在生活、学习、体育、游戏等全方面的情商提升,调动积极情绪,感染影响他人,处理好人际关系;适当的克制冲动、有效的进行自我情绪调节、调动积极情绪,激励自我情绪管理,提高对他人的识别能力,产生同理心理。
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我们都知道感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失, 需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是:儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍,药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。所以感统失调的宝宝智力都很正常,只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。
感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调,通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变
因此,3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明,但长大后却很一般了。我们一起来了解一下,适合3-6岁宝宝感统训练的游戏。1、扔球感统游戏
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
帮助给予:
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离;
3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,学习向着目标抛掷物件。
训练要求:能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
难度设置:
A、开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;
B、逐渐地把距离拉大;
C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予:A手把手地帮助孩子投掷;B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,增进与人互动的能力。
训练要求:家长及孩子轮流投篮;家长投完后把球捡起来给孩子投。
难度设置:适当增大距离。
帮助给予:多给予孩子鼓励。

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