揭阳青少年管教学校全国前五排名

　　Q我的孩子是男孩。穷养儿，富养女，我觉得这个观点有其肯定的方面，但是实际操作起来还是很为难的，谁不想给孩子最好的呀。想请教一下专家，怎样培养孩子养成艰苦朴素的好习惯？

　　A穷养儿，这个“穷”具有相对性。

　　意在提醒父母，不要不顾自身的经济状况或社会的经济水平，像宝葫芦似的一味去满足孩子的要求，把孩子培养成一个只知安逸与消费，没有责任感、没有创造动力与能力的人。

　　无论男孩女孩，早晚都要离开我们，在这个社会上自立。那时他们的生活是否愉快，和他们的收入能否满足自身的消费密切相关。

　　于是我们不难判断，是该注重培养孩子生存的能力、创造的动力，还是要通过不断满足物欲来提高他们的消费水平。

　　当然，在养育的过程中，有些东西让父母很为难。比如，要不要“给孩子最好的”。

　　哪个父母不愿意尽自己所能给孩子“最好”的呢？但我们必须要把握什么是“最好”的。“最好”的不一定是最贵的，而是适合家庭消费水平的、由父母精心挑选的、品质安全的。

　　对孩子“最好”的东西，往往浸透着父母的爱，带着父母的深谋远虑，对整个家庭的发展具有安全性。

　　节俭的概念在任何经济水平下都是重要的。

　　它关系到我们在日常生活中是否有物尽其用的意识，是否懂得权衡性能价格比，是否能在有限的物质资源中创造最美好的生活。

　　因此，节俭也不意味着要刻意使生活贫乏，更不意味着要图便宜而不顾品质。

　　培养孩子的节俭意识，其实就是一个价值观的传递过程：

　　（1）我们的行为和对事物的评价会影响孩子；

　　（2）我们在满足孩子的某项需求时要想一想，是在为他未来的生存能力加分还是减分；

　　（3）要给孩子体验“没有”的机会；（4）要让孩子感受创造的快乐。