南京市鼓楼区高效自闭症/语言发育迟缓康复机构排名

康复

有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，与周围人的交流不自然，情感披露受限：这一点在儿童自闭症前兆也会有体现，可是简单受到家长的忽视，情感受限是儿童自闭症有显着体现的一个症状，孩子一般跟人讲话不敢直眼睛，同时爱情的披露也会显得生疏，患有儿童自闭症的患者一般一个人独处时会更加的安闲。

知名的康复机构排名推荐

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

1、康语儿童智能康复中心（推荐）

2、东方启音儿童康复中心

3、星星益站

4、子曰自闭症康复中心

5、雅恩辅育儿童康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

推荐康语康复

康语，成立于2010年，是一家专业的特殊儿童康复训练机构，康复训练对象包括：语言发育迟缓、社交障碍、自闭症谱系、感统失调等存在发育障碍的儿童，经过多年的教学沉淀，在行业内具有很好的口碑和排名。其中，语言开发课程，是康语的核心课程之一，主要针对2-7岁左右的孩子，因生理原因或环境原因导致不会说话、发音吐字不清、构音障碍、口吃、逻辑表达混乱、组织语言能力差、认知力差等。我们有专业的教师团队，结合国外先进的教学理念，共同研发出更科学更系统的课程体系，覆盖孩子康复训练的方方面面，针对每个不同情况的孩子，我们一对一为孩子定制个性化的训练课程，并在训练的过程中及时灵活地调整训练的方案，确保孩子每次的训练都是有效且进步的。

康语发育迟缓康复课程

感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展。教学原理：大脑神经科学。课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力科学原理：教育心理学、应用行为分析。课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

康复干货知识分享

如何训练自闭症孩子模仿他人说话？

如何教自闭症儿童模仿他人说话？前提是孩子愿意留意家长或老师的示范。

自闭症儿童的口语表达能力往往较弱，因此孩子学会模仿他人说话之后，才会涉及口语。在日常生活中，他们未必能察觉到模仿的需要，加上缺乏模仿能力，模仿的表现便比其他孩子弱。这部分的活动，需要利用孩子对奖励的动机才可以进行，因此，活动也会使用孩子喜欢的东西，如食物和玩具。

如何教自闭症儿童模仿他人说话？我们可以通过以下几个游戏进行：

1、饭来开口

习惯与自闭症儿童在吃饭前开口说话或唱歌，内容可以是简短的《吃饭歌》；要求孩子做到后才开始进食，不使用任何提示，让孩子意会到需要开口说/唱出与大人所说/唱的相同内容，才可以进食。

2、芝麻开门

家长或老师把卧室门预先锁上，待自闭症儿童进入房间睡觉前，引导孩子跟随大人说话，如“开门”“芝麻开门”“妈妈晚安”等。或准备与孩子离家去公园时，故意待孩子穿好鞋后仍不开门，引导孩子跟随大人说话，如“芝麻开门”“穿好鞋去公园”，才走出门外。

3、洗澡良伴

孩子洗澡时，家长或老师出示不同的橡胶动物，并给它们起名，如“胖猫猫”，大人说出它的名字，并要求自闭症儿童模仿说话，成功模仿后才把橡胶动物交给孩子。

需要注意的是，这部分活动需要家长或老师停止所有提示，除了示范，大人不应以其他方法给予自闭症儿童指示。在日常生活中，可在孩子正为自己想达到的目的而有所行动时，在这个过程中增加难度，同时不给孩子任何提示，只用示范即可，促使孩子以观察及模仿来得到他希望得到的东西。

孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话，专业为你解答。