南京市自闭症干预中心推荐

自闭症不是一种后天疾病（acquired disease）。自闭症是一种发展性障碍（developmental disorder），目前与学习障碍，注意力障碍（ADHD）等归为一类。发展性障碍主要由遗传导致，在童年早期便已有症状显现，并且会一直持续伴随一生。通常随着年龄的增长，很多症状会变化且有所减轻。但是对于严重的自闭症患者，早期干预对日后能否发展出语言能力很重要。

南京市自闭症干预中心推荐

1、康语儿童康复中心（多元化康复训练）

2、大米和小米（持续跟踪反馈）

3、东方启音（特色康复课程）

4、拓慧教育（专业团队）

5、博爱儿康（个性化服务）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考）

康语儿童康复中心

1.康复课程完善：内容涵盖动作发展、语言表达、情绪调节、学习能力、认知与执行功能。

2.专业化：机构专注于自闭症领域，拥有高度专业化的团队和服务。

3.对孩子的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划，帮助儿音开展语言交往技能训练，消除孩子在交流认知、逻辑表达等方面的障碍，提升沟通表达能力。

4.全面评估与诊断：在康复训练开始前，机构会对儿童进行全面的身体和神经评估，以确定症状的严重程度和需要干预的领域。这种专业的评估有助于制定更加精准的治疗方案。

5.提供心理支持：自闭症患者及其家庭往往面临巨大的心理压力和困扰。康复机构的心理咨询师和心理治疗师能够为他们提供专业的心理支持服务，帮助缓解焦虑、抑郁等负面情绪，增强应对能力。

儿童康复相关资讯

如何提高自闭症孩子康复训练时的配合度？

1.尊重孩子的感受和需求

自闭症孩子在训练中可能会出现情绪波动和不安。在康复训练中，康复师应该尊重孩子的感受和需求，不强制孩子进行训练，而是尽量根据孩子的情绪和状态来调整训练内容和节奏。如果孩子出现情绪不稳定或紧张的情况，可以适当放慢训练节奏或暂时停止训练，给孩子一些时间来调整情绪。同时，康复师应该耐心倾听孩子的想法和感受，与他们建立信任和沟通的桥梁。尊重孩子的感受和需求，帮助他们逐渐适应康复训练的过程，可以提高孩子的配合度和训练效果。

2.创意和趣味性

对于自闭症孩子来说，单调枯燥的训练内容可能会导致他们的厌倦和不配合。因此，在康复训练中加入一些创意和趣味性是很重要的。康复师可以通过游戏化的方式进行训练，将学习和玩耍相结合，让孩子在轻松愉快的氛围中参与到训练中来。例如，在学习音乐的过程中，可以选择孩子喜欢的歌曲或乐曲，用简单有趣的方式来教授钢琴弹奏或节奏练习，激发孩子的学习兴趣和参与热情。

3.小组合作

自闭症孩子与他人的社交能力较差，常常表现出孤立和自闭的特点。在康复训练中，可以将孩子分成小组进行合作，通过小组活动来促进孩子之间的交流和互动。小组合作可以帮助孩子培养团队合作精神，增强彼此之间的信任和理解，提高孩子的社交能力和配合度。同时，康复师可以利用小组合作的形式，让孩子们共同完成一些任务和目标，共同取得进步和成就，增强他们的自信心和自豪感。

4.培养自我管理能力

在康复训练中，培养孩子的自我管理能力也是很重要的。康复师可以教导孩子一些自我控制和情绪管理的技巧，让他们学会自己调整情绪和行为。同时，康复师还可以教授孩子一些自我评价和反馈的方法，让他们学会观察和了解自己的表现，并自我调整和改进。通过培养自我管理能力，孩子可以更好地掌控自己的情绪和行为，增加在康复训练中的主动性和配合度。

以上就是今天分享的全部内容，面对自闭症儿童，我们不应该去歧视，更不应该去抛弃。他们更需要健康的成长环境，更需要这个社会的关爱与包容。相信爱可以一点一点融化他们心中的“挡板”，也相信更多“星星的孩子”可以早日康复，融入到这个多彩世界的欢声笑语之中。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。