现在部分孩子有语言发育迟缓,自闭症,感统失调,构音障碍,孤独症等问题交流,是我们和这个社会进行沟通的纽带,也是我们与每个社会中的群体进行情感延伸的必要方式,缺少了交流,我们将会游离于这个社会之外,成为一座座信息闭塞的孤岛,直到时间的尽头,就如同《权力的游戏》中驻守长城的守夜人一般,漫漫孤寂,只能一个人承受。而且,缺少交流的生活也会让每个人本身的语言功能发育不足。绝大部分的孩子,在四五个月开始已经可以接受语感的影响,但此时他们还不会说话,而在九个月左右的时候他们就开始说一些模糊的音节,比如“baba”、“mama”等等,但是这个时期的孩子说话发声时所使用的的音节只是模糊音,并不能代表他们可以进行交流。而只有到了一两岁左右的时候,孩子在好的语言环境中成长起来,他们已经可以进行简短的对话。
家长在选择康复儿童融合教育康复机构的时候会有不少担忧,以下是机构的详细情况:
1.教学方式:实践教学,丰富的主题教学活动、游戏户外,强化儿童社会融合能力
2.教学内容:培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规,提升集体能力。
3.教学优势:根据儿童能力分班教学,阶段式组织学习。每阶段拥有明确的教学目标与学习内容,按班级制,每季度根据儿童的成长效果进行升班,直到大班目标完成。
4.2-8周岁是孩子进行语言障碍矫正的关进时期,家长要及时的为孩子寻找专业的语言障碍矫正训练机构。
5.作为一家专业的语言障碍矫正训练机构,开设有专业的课程,运用言语听觉科学、口部运动治疗学,引进国际器材以及自主研发口腔按摩器材,对孩子进行下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发等训练。
6.提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化,掌握20组音系发音,促进表达能力。
儿童的语言障碍很明显。例如,儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要,专业人士,主要是语言治疗师,必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预,帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下正规儿童语言康复机构。
1.康语儿童康复机构(推荐)
2.东方启音儿童康复中心
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.扬灵融康康复机构
7.智慧泉儿童康复
8.恩启儿童康复
9.雅恩康复机构
10.大米小米康复机构
以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题,可拨打文章底部电话,免费咨询。
自闭症家长培训-理解自闭症儿童的行为
如果我们能把自闭症儿童的行为当作他们运用的一种“语言”,当作他们与成人、与他们生活的世界进行沟通的方式,并且愿意“倾听”,愿意去理解他们要表达的意图和情感,也许我们就相对能理解他们的行为。
每个孩子在发展过程中都可能出现一些令成人头疼的行为,比如2-3岁的孩子随着“自我意识”的发展,会非常“固执己见”,当你说“不要躺在地上”,他可能偏要躺在地上。这个年龄段的孩子有时候自我控制力较弱,当喜欢一个玩具的时候,可能不管这个玩具在谁的手里,都直接去争夺。
还有一些家长很担忧,但不一定能称得上是“问题”的行为,比如有些1-2岁的孩子很喜欢转圈,有些踮起脚尖走路,1岁左右的孩子喜欢把拿到的物品都放入口中“探索”等。当我们养育第一个孩子的时候,时常没有关于儿童发展、解读儿童行为的内在意义的经验,时常会把一些并不是“自闭症”引起的行为都当作障碍的表现。其实,自闭症儿童的很多行为可能是其他孩子也会有的,只是可能在程度上有所差异。
我们讲到自闭症儿童的问题行为的时候,有研究者提出界定一个行为能否被称为“问题行为”,或者值得我们与教师或干预者一起来特别“处理”这样一个行为,需要考虑这样几点:
1、行为是否会伤害到儿童自己:
2、行为是否会伤害或者干扰到其他人;
3、行为是否会影响或干扰儿童的正常活动(学习和生活)。
如果答案都是否定的,就不必过于关注孩子的一些自我刺激或者刻板的行为,努力通过创设环境和一些孩子感兴趣的活动,让孩子去做一些有意义的事情。
对于这三点如果答案是肯定的,那就需要我们去进一步关注。研究人员归纳了自闭症儿童最常见的一些问题行为,包括注意分散、自我伤害、敌意、刻板行为、破坏行为。也有学者把这些问题行为按优先处理的顺序分成三个等级,分别是破坏行为、干扰行为、分心行为。无论哪个等级,问题行为都为孩子的生活和学习带来不便,需要专业、系统的评估和干预。
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