视觉动作统合课程为应对孩子学习生活中的动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况,采用针对性且兼具趣味性的训练方法,帮助孩子提升眼球运动的扫视、追随、局部感知、视觉记忆、注意力、视觉空间思维、视觉辨别、听觉辨别能力,帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。
迫切渴望知识更新,却常常感到力不从心。
感到工作紧张、焦虑、易怒,导致记忆力下降。
儿童多动症的诊断方法有哪些 由于多动症儿童与正常儿童的"顽皮"之间不易区分,这给儿童多动症的诊断和鉴别造成了困难,迄今为止,国内外还缺乏一种客观的、特异性很强的诊断儿童多动症的方法,而大多采用综合性的方法进行诊断。下面我们介绍一些常用的诊断方法: (1) 了解病史,填写多动动症病历卡,记录病史。 (2) 体格检查,检查"软性神经征"及畸形等。 (3) 由家长根据诊断量表进行评分。 (4) 由教师根据诊断量表进行评分。 (5) 当场进行多动症心理测试。 (6) 有选择地进行智能测试。 (7) 进行脑电生理检查。 (8) 进行脑部影像检查(CT、MRI)。 (9) 进行血、尿生化检查。 (10) 记录疗效观察表,观察药物疗效。 大多数医生有这样的感觉,多动症的诊断并不困难,但要确认就困难了。有些利用儿童服用中枢兴奋剂如利他林后观察其疗效的办法,依据多动症状减轻情况来诊断儿童是否患有多动症,但是正常儿童服用兴奋剂后也可能出现活动减少、注意力增强的现象。因此,根据服用兴奋剂后症状变化来诊断儿童多动症的办法是不可取的。
很多学生,没有好的睡眠习惯,作为学生,主要的学习任务要在白天完成,白天无精打采,必然效率低下。所以,如果你是"夜猫子"型的,奉劝你学学"百灵鸟",按时睡觉按时起床,养足精神,提高白天的学习效率。
舒适地坐在椅子上或躺在床上,然后向身体的各部位传递休息的信息,这种放松训练的技术,需要反复练习才能较好地掌握,而一旦你掌握了这种技术,会使你在短短的几分钟内,达到轻松、平静的状态。
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