记忆力是大脑储存和提取一些“资料”的能力,人的一切活动,从简单地认识、行动,到复杂地学习、劳动,都离不开记忆,没有好的记忆力,孩子再努力成绩也会一直起不来,久而久之挫败感、没信心、兴趣低下、不主动、上课发呆、作业拖拉等一系列学习问题都涌现出来了,随之而来的不思考、解力差、没逻辑、不爱阅读,学科之间的知识散乱,无法形成知识体系,孩子厌学、逃课的问题。

迫切渴望知识更新,却常常感到力不从心。

感到工作紧张、焦虑、易怒,导致记忆力下降。
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icon 记者调查发现,不少孩子都有做事心不在焉,磨磨蹭蹭的现象。这可能是他们面对学校压力、家长压力的一个正常反应,也可能是多动症、学习能力障碍的表现。
广州市红十字会医院儿科副主任、儿童行为专家余韶卫表示,经常磨磨蹭蹭的孩子应该尽早到医院做检查,确定是否属于多动症或学习能力障碍。对于这些孩子,家长和老师一定要有耐心、有信心,采取鼓励的办法,配合医生的干预治疗,让他们一点一点地快起来。
偶尔磨蹭不用怕 多半是害怕上学
案例分析
案例:小涛8岁了,已经进入小学二年级。在刚刚过去的暑假,他还非常听话,每天一大早就起来帮妈妈做家务。可开学以后,小涛变得懒惰起来,早上催促五六次还赖在床上不起,洗脸之前要对着镜子照五分钟,系完鞋带后又要停下来思考五分钟。妈妈总结说,现在的小涛要踢十脚,才走一步。
诊断:广州某心理咨询师机构的儿童心理专家晏嫣表示,孩子在上学之前出现这种现象是很常见的,原因可能是孩子不想去学校,就像他们小时候哭着闹着不想去幼儿园一样。
晏嫣表示,有些孩子不光是不想上学,对学校还充满了恐惧。这时候家长就要及时和学校沟通,了解孩子的表现,发现问题及时化解。如果没有特殊的问题,家长也不要责骂孩子。孩子对家庭有依赖是正常的,如果家里再容不下他,孩子们就无处可去了。开学一段时间后,孩子们就会慢慢恢复正常。
训练注意力 注意力的定向支配、转移能力训练,注意力的定向集中、持续能力训练。
右脑记忆 视觉影像训练、思维影像训练、影像记忆训练。
速度方法 无声阅读训练、词群阅读训练、线式阅读训练,直读阅读训练、面式阅读训练、阅读习惯强化。
视觉能力 视感觉、知觉能力训练(视点移动能力、视福范围、瞬间感知能力、视觉记忆等)。
全脑开发 左右脑协作能力训练、左右脑平衡能力训练、全脑思维能力训练。
小孩可以长时间看电视和玩手机,所以上课不认真就是不喜欢学习。相反,小孩看电视玩手机时,注意力反而比较分散,这属于信息的被动输入,无需有意识的专注。长期处于这种被动输入状态的孩子,要有意识地关注是很困难的。

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