河南商丘叛逆少年学校全封闭式家长推荐正规青少年叛逆管教学校

叛逆

叛逆心理对于大学生的积极与消极影响，大学生叛逆心理的积极影响：中等逆反心理对大学生在教育领域的成长有一定的积极意义，作为中等逆反心理的一种成长现象，它意味着随着个人的成长，他们越来越渴望依靠自身的成长，因此他们开始改变依赖和胆怯的天性，变的喜欢自作主张，希望别人把他当成自尊和*的人看待，当父母把他视为自身的附属品，按照自己的意愿安排他们生活时；当老师对他们的痛苦视而不见，对他们内心的声音充耳不闻时，他们将以叛逆的方式显示他们的存在，并宣布他们的抵抗，因此，适度的反叛意味着个体的成长对大学生具有一定的积极意义。

青少年叛逆网瘾不听话，推荐励心志学叛逆教育

励心志学叛逆教育

• 1.励心志学叛逆教育：军训生活，帮助孩子强健体魄，锤炼意志，掌握生活的基本技能。
• 2.励心志学叛逆教育：通过专业的军事化训练，增强体质，培养孩子不怕吃苦，和军人一样勤奋自强的刚硬作风。
• 3.励心志学叛逆教育：通过文化课辅导以及法制教育让孩子-尊敬长辈、尊重朋友，学习军纪，学法懂法、自救保护、防震训练、紧急集合等提高孩子的法律素质。
• 4.励心志学叛逆教育：是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯矫正教育机构。
• 5.励心志学叛逆教育：用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会。

选择励心志学叛逆教育的理由

授课对象

招收对象：我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：

1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习。

4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。

5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。

6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。

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1.励心志学军事化管教学校（专业度高）

2.思诺行教育（心理辅导专业）

3.志和教育（经验丰富）

4.军培教育（教学质量不错）

5.兴华励志教育（学员满意）

干货分享

1、小孩叛逆的原因

影响孩子叛逆的问题有很多，青春期家庭的和睦也是对孩子的叛逆有影响的，很多叛逆的孩子父母之间关系就不是很好，经常吵架打架，有的甚至当着孩子的面动手，久而久之对孩子的影响是非常大的，孩子也就会变得越来越叛逆，所以作为父母，我们应该以身作则，给孩子树立一个好的榜样正确引导对于叛逆孩子的发展很重要。

2、家长该如帮助孩子克服逆反心理？

（1）家长耐心开导教育，要因人而异，即针对逆反行为的不同特点进行教育。（2）加强青少年修养，让他学会分析自己的心理状态，善于自我调整。（3）让青少年把学习看作不只是自己的事，还是一种社会责任。（4）尽量缩小家长与子女之间的距离，不要轻易激怒对方，以免导致青少年的严重逆反心理，多商量、多探讨，平等协调较为可行。（5）一旦逆反情绪激烈，先冷处理，家长提醒他的语言最好是“你作业已完成了吧。”他不交作业，你可以说：“你交了作业啦？很好。”你想让他参加某些活动，可以先放放口风，说不让他参加，到时他往往会参加（当然这也不是绝对的）。（6）家庭教育应与学校教育协调一致。青春期孩叛逆性更强，需要父母花更多的心思。

3、要和叛逆期的孩子做朋友

首先要接纳孩子，接纳孩子的不完美，放下身段，跟孩子交朋友，用爱的方式坦诚沟通，成为“真正的朋友”！可以请求他把最好的几个“拉帮结派”的朋友邀请到家里来，组织一次聚会，然后借聚会的机会挨个跟其他同学沟通，给他们一些正向的鼓励，比如：“你们都是我儿子的朋友，当然也是我的朋友，建议你们来一次学习上的比赛怎么样？这学期谁的进步最大，我可以满足他的一个愿望，即使不是我能做主的事，但是我也会尽力帮助他向父母或者老师来尽力申请，我向你们承诺只要是我能够做到的，都会全力支持！……”家长多赞美孩子，有利于重新帮助孩子树立自信心。

4、一味的埋怨孩子，会加重叛逆

有些叛逆的孩子，都是因为在12岁之前，被父母的权威压制太久，却因为年龄尚小，不具备反抗的条件。当他们长大之后，尤其是进入青春期之后，随着自主意识的觉醒，思想慢慢成熟强，就会把多年累积的情绪全部发泄出来，反馈到父母身上。这个时候，如果父母无法理解孩子的行为，主观地、一味地认为是孩子不懂事、不听话，仍然以强制的方式对待孩子，就会把孩子永远地推向对立面，极大地损害与孩子之间的感情，也会促使孩子出现更为严重的叛逆行为。父母面对叛逆孩子，在理解的基础上沟通交流。

5、叛逆期孩子的特征

(1)人际关系发展与父母的关系，孩子进入初中后，他们以父母为榜样的态度逐渐看到父母也有很多缺点，他们对父母的依赖减少了，而他们的反抗力却增加了，表现除经常反抗父母不听话等行为。（2）与教师的关系，在小学生的心目中，教师具有权威地位。然而，在初中阶段，随着认知能力的提高，他们对教师的偏好也越来越明显。如果他们喜欢这个老师，他们对所教科目的兴趣和努力将得到加强，如果不喜欢这个老师，那么相应的老师教的科目会比较排斥。父母应看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心。