武汉蔡甸高中生少管所

　　想要孩子更顺利的度过叛逆期，下的功夫可不是临时抱佛脚管用的，必须从小就提前打下基础。
　　所谓叛逆期，实际是孩子的自我意识觉醒、开始努力用自我的能力去感受世界的开始。
　　因为是开始，所以他们的行为会比较稚嫩、笨拙、草率/粗鲁，如果叠加父母和家庭环境还在按惯性给与其叛逆期前乖孩子式的教育模式，就会产生更多的冲突、误会、敌意。
　　如果在叛逆期之前，为孩子打下的三观基础够正（主要是父母自身的行为楷模）、包括与人相处的能力和个性/脾气也足够温和善意，那么即使孩子用*意识去本能的对外界加给他的各种教育行为去问“为什么这样、为什么不可以那样”时，所采用的方式也会相对温和、不那么对抗或*，也能更快的寻找到自己想要的答案。
　　而如果给孩子打下的三观基础正，那么当孩子找到的答案与父母/家庭环境教育的结果一致时，孩子就会增加对父母/家庭/环境的信任；这种一致的比例越多，孩子的信任越多，叛逆式的对抗就会逐步减少，直至真正的成熟。
　　遗憾的是，很多父母面临孩子叛逆开始后，才意识到该寻找应对办法，而提前打下三观基础之类的疏漏（如教孩子必须自私、不能吃亏，等等）早就无法弥补了。

　　这时，作为亡羊补牢的正确做法，是彻底改变之前对孩子的教育模式。

　　首先要以平等的姿态对待孩子——再也不要用‘你必须听我的！’、‘不许问对错，照着做就行’、‘大人可以这么做，你不许这么做’，诸如此类的灌输式教育方式去对待孩子。
　　其次，只要是不违法缺德的行为，哪怕再奇葩，孩子提出来了，家长就要勇敢的鼓励孩子自己验证、探索、尝试，并做好充分的善后准备（包括闯祸后的损失承担、赔偿）。
　　如果孩子的想法有违法或缺德的倾向（这是前期三观基础缺少的问题结果），就要把相关的法律法规、行为后果拿给孩子去看，让他自己去理解。
　　总之，若叛逆期之前的三观基础好，家长协助孩子度过叛逆期的难度就很小。
　　如果之前的三观基础不好，家长要改变自身的难度就大，需要付出的耐心和努力也就要更多。
　　最后，问题孩子教育学校认为不管你是否努力，孩子终究都会度过叛逆期的（那怕3、40岁才头破血流的度过），不付出代价是不可能的，你所做的努力，只是让孩子/孩子的家庭付出的代价最小化。
问题孩子教育学校

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